人教版的居多,部分用的北师大版,很少一部分用苏科版,小学以人教版为主的,部分中学有北师大版
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孩子打从出生开始,会一天天渐渐成长,并开始摸索这对他们而言的美丽新世界,父母期许宝宝可以赢在起跑点,所以会选择ㄧ些儿童读物,让婴幼儿慢慢熟悉文字逻辑。但家长要如何替孩子们拣选合适的童书呢?一起来了解此主题的重点!
一、小宝贝足周岁前童书 1、黑白鲜艳分明零至三个月间的宝宝,其年龄特色即是对于鲜艳明亮和有强烈黑白对比的色彩非常感兴趣。所以挑选读物的要领,就是要以色彩明显、简单或是黑白分明的图画书为主。
2、耐用结实材质四至六个月间的孩子,其年纪特点,就是喜欢用四肢、嘴巴等感官部位来探索与了解世界,特别爱撕东西或者以嘴啃咬。因此挑选图书重点,就是要以用布料制作或是其他较为结实的材料所制成的读物为主。
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父母期许宝宝可以赢在起跑点,所以会选择ㄧ些儿童读物,让婴幼儿慢慢熟悉文字逻辑。 3、活泼硬纸板书七到九个月内的宝宝,其手指头都已能够非常灵活地运动,而且也懂得翻书了,所以图书选择的要诀,便是要以硬纸板书为主,让画面中的形象模样,尽可能是一物一页的方式呈现。
4、简易图画故事
十到十二个月的小朋友,原则上已经可以了解书中简单的内容了。这样一来,图书的选择关键,就在于要以简单的图画书为主,故事中的情节内容尽可能简单,而且画面得简单、正面。
二、两三岁宝贝合适书籍 1、运用辞汇爆炸此时的小朋友已经慢慢可以掌握物体的轮廓,能够区别不同的形状,也可辨识人物的表情,这是小孩子学习辞汇的重要期间。
2、书本画面清晰要为宝宝选择和日常生活有关,且是孩子所熟悉的故事内容与情节;此外,图书所呈现的画面一定要够清楚与明白,造型大又简单,可以轻易辨识。
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3、立体空间概念孩子在这个时候,已经能够掌握书中物体的样貌与大小,也有基础的空间立体观念,会投入许多注意力在书本的内容,也会对于小型的图案相当感兴趣
4、挑选日常主题尽可能选择和小宝贝平日生活息息相关的题材,在画面上尽量多元丰富且动作变化又多样式的图画书,可以引起婴幼儿的共鸣和认同。
教学建议教材分析: 本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。
全文共分五段。第一段和第二段主要讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态;第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况;第四段讲水给人们带来的好处和坏处;第五段是用问句的方式与文章的题目相照应,并鼓励读者开动脑筋,找到答案。
全文始终不点名“我”就是“水”,而是通过水的形态变化和与人类关系的描写,让读者动脑猜,这就增加了文章的趣味性。本课的重点应是:学会本课的10个生字,了解“我”是什么。
教法建议: 1.利用多媒体课件或这挂图帮助 学生理解水的不同形态。 2.本课需要掌握的词语较多,可以利用图或者课件来帮助学生理解。还可以用找反义词的方法和结合生活实际等方法来理解。 3.指导朗读:可以采用语调对比的方法,指导朗读文中的反义词。