中考英语阅读考察什么

阅读区的观察目的是：

1、观察幼儿在阅读区看绘本故事的情况。

2、观察幼儿的阅读行为，帮助幼儿养成爱护图书的好习惯。

3、孩子们是否能自发地模仿绘本中的角色进行表演。

活动目标：

1、感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望。

2、能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验。

3、能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。

绘本阅读的观察笔记

      经过几个星期的适应宝宝们的情绪都已经稳定了，所以老师要开始上课咯！这个星期的绘本阅读是《好喜欢吃蔬菜》，通过对绘本的阅读让宝宝们对“一根”，“一个”，“圆圆的”，“长长的”，“细细长长的”等数量词以及形容词的运用。并且在阅读的过程中让宝宝知道所有的蔬菜对我们的成长都有很大的帮助，所以不可以挑食，那样我们的身体才会棒棒的哦！

  现在来看看我们上课时的图片吧！我们可都是喜欢学习的好宝宝，上课时都很认真哦！

阅读区的观察目的是：

1、观察幼儿在阅读区看绘本故事的情况。

2、观察幼儿的阅读行为，帮助幼儿养成爱护图书的好习惯。

3、孩子们是否能自发地模仿绘本中的角色进行表演。

活动目标：

1、感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望。

2、能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验。

3、能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。

阅读区的观察目的是：

1、观察幼儿在阅读区看绘本故事的情况。

2、观察幼儿的阅读行为，帮助幼儿养成爱护图书的好习惯。

3、孩子们是否能自发地模仿绘本中的角色进行表演。

活动目标：

1、感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望。

2、能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验。

3、能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。

小班建构区观察记录与分析与措施是老师认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。

观察实录：2021.12.16

区域游戏的时间又到了，臻臻来到了来到图书区，从书架中拿起图书看了起来，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又拿起了书架上的另外一本书，时间没过多久又都看完了。臻臻很快对书没有了兴趣，把书丢到一边拿起糖果抱枕玩了起来。

分析与措施：

幼儿看图书时速度很快，往往只是浏览一些画面，一本书没多久就都看完了，而让他讲书里面的内容却一点也讲不出来。小班幼儿注意力集中的时间比较短，往往一些鲜艳的图片也不能长时间的抓住他们的注意力。为了让图书区“活”起来，我改变提供图书的方式，选择投放新的材料——动物指偶，继续观察幼儿的活动。