中考结束英语怎么衔接

是指学前教育机构和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性的规律及儿童可持续发展的需要，做好两个教育阶段的衔接工作，使幼儿尽快适应新的学习生活，避免和减少因两个学习阶段间存在的差异给幼儿身心发展带来的负面影响，为其入小学后的发展及终身发展打好基础。

寒假班结束语群发家长群有：

1、尊敬的家长，在您热情的关心和支持下，一个学期已圆满结束。在此，我们谨向您表示衷心的感、谢！预祝您的孩子拥有一个愉快的假期！同时也祝您全家新年快乐，合家幸福！开学时，请家长将幼儿假期中在家中的表现写到纸上开学时带到幼儿园！以便我们对孩子进行更好的教育！

2、尊敬的家长朋友们，可爱的小朋友们：
快乐而充实的暑假班明天就要结束了。一个多月来，小朋友们不畏炎炎夏日坚持来园，这份坚持，难能可贵。一个多月的时间是短暂的，但我们结下的师生之情是永久的，一个多月，你们收获的不仅是知识，还有友情和生活自理能力。 

3、通过暑假班，很多小班的新朋友也已经适应了新的学校生活，新学期将和我们共同生活学习。很多中班、大班的小朋友们也在这里学到了更多知识，发现了更多乐趣。我们都希望你们在新的学期里，自信、勤奋、快乐的学习和生活。

4、家长朋友们，非常感谢你们，你们把孩子交给我们，这是对学校老师莫大的信任，正是由于你们的支持，我们老师的工作才有动力。老师的辛勤付出，才有了今天的回报。
接下来的日子，我们教师团队将开始打造，新一轮的培训即将开始。

5、新的学期新的开始，我们将以最好的面貌迎接孩子们！
新学期即将开始，马上开学啦，还有两周的时间，调整好作息，迎接新学期的到来吧，我们新学期一起加油！欢迎所有的小朋友们的到来，期待与你重逢！

孩子，你已经完成了幼儿园的所有课程，下学期你就深入小学来成为一个小学生了，老师希望你在小学里好好学习，天天向上。

幼小衔接主要衔接方面如下：

一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。

二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。

三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。

四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。

身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。教师、家长需要帮助孩子：

1、建立对小学生活的向往

建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事，比如小学的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，自己儿时上学的趣事等；也可以让孩子接触身边的小学生，帮助孩子初步了解，建立积极的入学期待。请家长注意莫用负面的话来吓唬孩子（如 “你就淘吧，过些日子上学了让老师治你！”之类），让孩子对小学生活有压力感和抵触情绪。

2、提升情绪调控能力

建议家长帮助孩子获得积极的情绪体验，学会情绪管理。在日常生活中，家长应注意保持良好的情绪状态、亲密友好的亲子关系，让孩子也受到积极情绪的带动。此外，有意识地培养孩子表达和调控情绪的能力，可借助绘本故事、谈话等方式，引导孩子认识和应对自己的感受。

3、积极运动，提升动作协调能力

建议家长鼓励孩子积极参加形式多样的运动，可根据幼儿个体情况，适当增加运动量和运动强度，提升动作协调能力，增强体质。此外，注意在日常生活中有意识地锻炼孩子的精细动作，参与一些诸如画、剪、折、撕、粘、拼等方面的活动，多动手勤思考。

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1、尊敬的家长，在您热情的关心和支持下，一个学期已圆满结束。在此，我们谨向您表示衷心的感、谢！预祝您的孩子拥有一个愉快的假期！同时也祝您全家新年快乐，合家幸福！开学时，请家长将幼儿假期中在家中的表现写到纸上开学时带到幼儿园！以便我们对孩子进行更好的教育！

2、尊敬的家长朋友们，可爱的小朋友们：
快乐而充实的暑假班明天就要结束了。一个多月来，小朋友们不畏炎炎夏日坚持来园，这份坚持，难能可贵。一个多月的时间是短暂的，但我们结下的师生之情是永久的，一个多月，你们收获的不仅是知识，还有友情和生活自理能力。 

3、通过暑假班，很多小班的新朋友也已经适应了新的学校生活，新学期将和我们共同生活学习。很多中班、大班的小朋友们也在这里学到了更多知识，发现了更多乐趣。我们都希望你们在新的学期里，自信、勤奋、快乐的学习和生活。

4、家长朋友们，非常感谢你们，你们把孩子交给我们，这是对学校老师莫大的信任，正是由于你们的支持，我们老师的工作才有动力。老师的辛勤付出，才有了今天的回报。
接下来的日子，我们教师团队将开始打造，新一轮的培训即将开始。

5、新的学期新的开始，我们将以最好的面貌迎接孩子们！
新学期即将开始，马上开学啦，还有两周的时间，调整好作息，迎接新学期的到来吧，我们新学期一起加油！欢迎所有的小朋友们的到来，期待与你重逢！

1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往

幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学的生活怀着兴趣和向往，为做一个小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。

2、培养幼儿对小学生活的适应性

幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是十分片面的。

3、帮助幼儿做好入学前的学习准备

学习准备是着眼幼儿终身学习的需要，发展他们基本的学习素质，并在此过程中，悔桐帮助他们打下今后学习的基础。培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力 我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。

4、培养孩子与人沟通的能力

相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。

做好幼小衔接的准备：

第一，要创设利于学习的环境，在家里要为孩子创设一个学习的小角落，备有写字台、书架、玩具架等，以摆放游戏和学习用品，使之成为孩子学习的主要场所。

第二，保持和睦的家庭氛围，家庭成员之间互尊互爱、互帮互助，会使孩子心情愉快，从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。

第三，制定合理的作息时间，让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近，每天早睡早起，有固定的学习与游戏时间。

第四，碧者坦准备合适的学习用品，如书包、铅笔盒、水嫌悄杯等。

第五，激发其对成长的自豪，家长要利用节假日多带孩子外出，共同讨论有趣的事物与现象，激发孩子认识世界的好奇心与求知欲，从而萌发对入学的兴趣。

幼小衔接的本质并不是让孩子提前学习小学的知识。它最主要的目的，是让孩子能够顺利、快速地适应小学的学习和生活。

因为孩子在幼儿园的任务主要是以培养生活习惯为主，尤其是现在幼儿园“去小学化”以后，孩子基本无法学到知识，更没有作业。

而升入小学后，孩子的主要任务则转变为以学习为主，上课过程中不仅要求孩子认真听课，课后还需要完成家庭作业。

以最简单的上课习惯为例：

上小学以后，孩子需要一次性在课桌前保持 35-40 分钟的学习状态。

如果孩子达不到课堂上的要求，自己无法学习到课堂内容不说，还很容易影响其他孩子学习。

之前看过一个小学老师的视频形容说，有些孩子因为没有提前养成好的学习习惯，一上课满班跑。

当时听到这，鱼 sir 已经感受到了老师的崩溃。

这也是让大家提前帮孩子做好幼小衔接的原因之一，我们要尽量避免这种情况出现在自家孩子身上。

另外，幼儿园和小学还有很多细节上的差别，例如：幼儿园不会系鞋带，老师可以帮忙；小学以后的事情都需要自己完成，甚至还要服务班级，打扫卫生等。

所以，我还是会给孩子做幼小衔接的，但不等于给孩子上幼小衔接班。具体怎么做幼小衔接的办法，可以来问我！

承上启下_成语解释【拼音】：chéng shàng qǐ xià【释义】：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。【出处】：宋·张炎《词源·制曲》：“思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲，最是过片不要断了曲意，须要承上启下。”【例句】：这两段文字中应有几句～的话。