中考英语比例下降原因

　　托管中心。招收4－6岁儿童，每天开放3小时，每班有20名儿童，1名教师和1名教师助手。

　　学前教育中心。招收学前儿童，每周开放几次，父母或保姆陪儿童一起来中心活动。这些活动往往是由教师设计、组织和安排的，父母和保姆通过耳闻目睹和直接参与的形式来获得教育儿童的知识和技能。

　　家庭日托。父母雇请保姆在家里教养0－6岁的儿童，政府规定每个家庭日托招收的儿童数最多不能超过4名。此外，还有儿童护理中心、公园游戏场所、玩具图书馆、视听辅助机构等学前教育形式。

　　瑞典学前教育的目的是使幼儿得到完整的发展，强调让幼儿在体力、认知、社会性、情感等方面得到和谐发展，使幼儿将来成为一个对社会有用的人。

　　促进幼儿学习能力、社会性、情感、体力、语言、智力的发展；

　　丰富幼儿的知识和经验，使幼儿能了解、热爱自己民族的文化，并能尊重、接受外国的文化；

　　使幼儿学会理解自己及周围的环境，培养幼儿的民主精神、乐于助人的品质、与人合作的能力和责任感。

　　瑞典学前教育的目标涉及到儿童的保育和教育两大方面，但比较重视幼儿的多元文化教育。

　　残缺儿童主要是指身体残疾、智力落后、听觉损失、视觉残疾、言语障碍、医疗障碍和有社会问题、心理问题的儿童。瑞典通过科学研究表明，对残缺儿童进行单独教育弊大于利，所以主张把残缺儿童和正常儿童放在一起进行教育。为了提高特殊教育的质量，瑞典重视对普通教师进行特殊教育训练，注意降低教师与儿童的比例。

　　教师在任职前一般都接受过2年以上的高等教育，任职期间可自由选择参加任何形式的培训，但必须达到21－40小时的学习时间；教师助手则要在中等学校接受过半年以上的专业培训，工作以后可继续深造、转为教师。

　　男女教师的合理搭配，有利于幼儿人格的健全发展。瑞典男性幼教工作者所占的比例比较高，早在1985年就已占到28％，此后一直呈上升趋势。

降落伞第一个在空中利用降落伞的是法国飞船驾驶员布兰查德。1785年，它从停留在空中的气球上用降落伞吊一筐子，里面放一只狗，顺利地着地。接着在1793年，他本人从气球上用降落伞下降，可是在着地时摔坏了腿。这一年他正式提出了重空中降落的报告。另一个飞行员加纳林，于1797年10月22日在巴黎成功地从610米的高空降落成功，1802年9月21日，在伦敦从2438米的高空降落成功。1808年波兰的库帕连托从着火的气球上使用降落伞脱险。

是的，受学业警告的学生应当书面选择随下一年级修读或继续随原年级修读。

学生应依据培养方案科学安排学业进度。每学期初，学校清查学生学业情况，统计学生的累计未获学分。对于累计未获学分达到11学分的学生，将给予学业警告。受学业警告的学生应当书面选择随下一年级修读或继续随原年级修读。

随下一年级修读学生，在修读期间确有决心和余力，可以提出随原年级跟读课程申请，经学院审核同意后跟读原年级课程，跟读课程与其所在年级应修课程冲突时，则应保证完成所在年级课程修读。跟读课程记入总平均学分绩点。

扩展资料：

东北大学学分要求规定：

1、学分绩点制是从课程学分、课程成绩、课程考核次数等多方面、动态地反映学生学习状态和质量的一项教学管理制度。平均学分绩点算法按学校有关规定执行。

2、培养方案设置的课程实行学分绩点制，学生在取得某一门课程学分的同时，也取得了相应的学分绩点。

3、学生思想品德的考核、鉴定，要以国家要求为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。

参考资料来源：东北大学教务处-东北大学秦皇岛分校全日制本科生学籍管理规定