玩吃鸡有声优技能的小说

母鸡爱小鸡

“母爱是伟大的”这句话在动物中也是实用的.

去森林中玩的时候，看到了一群鸡.茸毛柔柔如球的小鸡，是米？色的，活精灵般地？去，发出“唧唧”的叫声，有的在争着抢吃母亲咀上的食物，也有的在彼此争吃……吃饱后小鸡，就在院子里来回走动，累了就钻进妈妈的怀里，在母鸡蓬松而温暖的羽毛下安睡，这时，母鸡小声地唱着“咯咯咯，咯咯咯”的歌，小小的眼睛里全是幸福和满足.就在别的的小鸡都进入梦乡的时候

功夫不负有心人”，经过几个月的试验和调试，机器翅膀终于可以试飞了。

只见穿上自己精心设计的机器翅膀，坐在地上，打开那机器开关，屁股喷火，飞了起来。

连母鸡都能飞起来。

他还边飞边唱:“我要飞得更高，飞得更高

”这真是“世上无难事，只怕有心人”

只要努力，就没有为不成的事。

1.大公鸡鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

2.大公鸡挺着胸脯走来走去检阅他的臣民。

3.我非常喜欢奶奶家的小公鸡。小公鸡头上冠是红色的，像一把火把。背上的羽毛像浅绿色外衣。腹部的羽毛像赤褪色的衬衫。一双锐利的眼睛加上又尖又长的嘴，再配上五颜六色的尾巴，既美丽，又威武。

小公鸡和小鸭子教学反思优点如下：

1，多种方式指导学生识字。在本课的生字教学环节，运用多种方式指导学生识字，利用小组合作领读生字，在检查预习的同时也巩固了生字遵循字不离词，词不离句的原则，随文识字，把识字解词、读句学文有机地结合起来，将生字放入句子中练读，让学生与生字反复见面，从整体上把握字形，让学生记忆更深刻。

2、创设情境，角色体验，让学生想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作，进行角色体验，读好小公鸡和小鸭子的对话，在重点词句分析的环节中，对比两个句子的不同，通过联系上下文、揣摩小公鸡和小鸭子的心理，了解“偷偷地、飞快地”这两个词在句中的意思。学生在理解“吃得很欢、急得直哭”这两个词的意思的基础上，进行了相关拓展练习。

小公鸡和小鸭子教学反思缺点下：

1、第一是生字拓展不足。写字环节时，“他”和“地”两个字老师应该拓展，例如简要指出“他、她、它”的用法，简要提示“地”的两个读音，并用本节课出现的词语“飞快地、偷偷地”加以解释。

2、第二是环节设计不到位。这节课对课文的处理过于细碎，应该加以整合。同时，还缺少整体感悟和总结升华的环节，可以让孩子戴头饰将整篇课文再演一演。

鸡毛飞上天，是一股在一大推婆婆妈妈、手撕鬼子、鲜肉卖萌中的清流，我以为我不会再看国产剧了，直到看到陈江河被骆玉珠的女儿身惊得外焦里嫩的时候，我一下子就被俘虏了。

尽管16集以后的剧情没有之前那么抓人，故事讲到2014年以后的广告植入有点无奈，商战部分的讲述比较牵强，尤以最后五集为甚以外，整部剧所弘扬的那种积极向上的精神还是很正面的。
前16集张译老师和殷桃老师的演技堪称教科书级的，一看就是特别用心。一些人物内心的把握准确到位，令人感同身受。人物情感的处理出乎意料但又合情合理，比如陈江河终于在火车上找到玉珠的处理；玉珠冒雨用公共电话打到陈家村找江河，只张嘴说不出一句话来，之后在雨里放声大哭；……等等。这些应该都是演员对人物的解读，就是演技，光靠导演是不行的。

虽然网上也有本剧的各种穿帮镜头，但还是能看得出来导演和剧组是很用心的，最明显的就是陈大光在前几集中的穿戴，在那个封闭保守的年代，连外出见过市面的陈江河都是中规中矩的一身，而陈大光时常在外衣里面穿一件大花大尖领的衬衫，显得那么的突出和不协调，暗示这个人内心是很不甘平庸不甘落后，不走寻常路的性格，为之后发生的投机倒把、兄弟反目、中饱私囊、彻底决裂等埋下伏笔。

最后必须要提到的还是张译老师和殷桃老师，好演员和好演员一起在一个好团队里过好剧本一定是一件很过瘾的事情，感谢导演和制片方没让鲜肉把剧本毁了，谢谢你们和你们整个团队呈上的这么好的一部电视剧。点赞