是指“从一年级开始学英语”和“从三年级开始学英语”。
各省都有统一编写的教材,一般是从小学三年级开始学起,版本各异。
外研社出版的小学英语教材中: 标明“一年级起点”的,适用对象为从一年级起开设英语课的小学。全套共有六个年级共十二本教科书,第一本为一年级上册。 标明“三年级起点”的,适用对象为从三年级起开设英语课的小学。全套共有三个年级共六本教科书。
扩展资料
《中国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》(以下简称《白皮书》)在北京发布。调查显示,59.4%的受访儿童在3~5岁开始学习英语,7.8%的儿童在3岁前开始学习英语。也就是说,有将近七成(67.2%)的儿童在5岁前就开始学习英语。
从调查结果来看,我国少年儿童对英语学习的重视程度普遍较高,但是他们的英语运用能力却并不均衡。
参考资料来源:人民网-67.2%儿童5岁前开始学英语 重视英语学习程度较高
初中的英语是:middle school。
middle school
英 [ˈmɪdl skuːl] 美 [ˈmɪdl skuːl]
n.中学;(英国为9到13岁儿童所设的)中间学校;(美国为11到14岁儿童所设的)中学;初中。
Pei Zheng Middle School is a Chinese school.
培正中学是一所华文学校。
My high school coach is a stickler for discipline.
我的中学教练是个严格强调纪律的人。
高中的英语:
highschool
英 [haɪs'kuːl] 美 [haɪs'kuːl]
n. 高中。
It takes a completely unflinching look at highschool life today while providing no concrete answers.
它聚焦于当今的高中生活,不过并没有提供答案。
At a dinner party in the home of friends, our host mentioned his highschool alma mater.
在朋友家的一次宴会上,主人提起一位高中时的校友。
1、仁爱的教材的编排方式更生动。仁爱版的主人公是康康,整套书都围绕着康康展开的故事。并且每个小孩都具有自己的性格特点。比如,康康是智多星、迈克尔是个开心果。整本书的故事性强,通过展示几个主人公的学习生活设置对话和短文。而相对来说人教版的单元是独立的,趣味性不及仁爱版。
2、难易程度不相同。对比来说,仁爱版英语起点低、循序渐进,方便初学者培养英语学习兴趣,从而很快进入英语学习状态。人教版的词汇量大, 需要拓展的内容多, 适合基础好的学生用。仁爱版的英语三年六册学完之后,均可达到《英语课程标准》(2011年版)之要求——五级水平,可以与任何版本的高中课标英语教材(六至九级)衔接使用。
3、语法学习编排不相同。仁爱版的是将语法还有功能句子列举出来一部分,通过让学生去通过做题,查缺补漏。而人教版是直接将语法和功能全部列举出来让学生直接阅读。两者相比之下,仁爱版的语法学习更有利于老师总结归纳以及学生的掌握使用。
4、性质不相同。仁爱版的英语属于民营企业研发,人教版的属于国营企业研发。在中国目前这情况民营企业比较灵活,而且是在教育部颁发的考试大纲内。
初中英语阅读理解的八大技巧如下:
1、弄清文章大意要跳过空格,浏览全文,理解文章的大意,特别要注意读懂文章的第一句,这一句通常不设空格,它对我们理解文章的主旨起着非常重要的作用。
2、作好句法分析通过句法分析弄清楚要填的词是在句中充当主语、谓语还是宾语等。
3、考虑词形变化是名词或代词要考虑是该用单数还是用复数;是人称代词是用主格还是宾格。
4、注意固定搭配根据空格前后之间的固定搭配关系来分析。
5、运用基本常识如台湾是中国最大的岛,道路、街道、河流等两边或两岸等。
6、利用上下语境就是利用上下文的意思与结构来填空。
7、抓住语篇标志如but,although,first,then,finally等。
8、别忘所给提示一定要结合所给的首字母或者供选择的词汇来考虑。
人称代词和物主代词的用法代词:
代替名词,形容词或数词的词就是代词。它们指人称和事物,但又不说出他们的名字,所以叫做代词。
人称代词--表示“我、你、他、我们、你们、他们等”的词叫做人称代词。人称代词有人称,数和格之分。
物主代词--表示所有关系的代词叫做物主代词。主格 宾格 形容词性 名词性用作主语 表语、宾语、介词宾语 后接名词;作定语 不接名词;作主语,宾语, 表语以及与"of"连接的定语I(am)我… me我 my我的 mine我的You(are)你… you你 your你的 yours你的He(is)他… him他 his他的 his他的She(is)她… her她 her她的 hers她的It(is)它… it它 its它的 its它的We(are)我们… us我们 our我们的 ours我们的You(are)你们… you你们 your你们的 yours你们的They(are)他(她)们… them他(她)们 their他(她)们的 theirs他(她)们的