中考英语复习元音字母

版本是哪一个呢？

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您是孩子的父亲吧，我是今年刚毕业的学生，也算是在家复习考上的，是一所名校，考录比也是10:1左右。从选择专业到选择学校，复习报名参加考试到复试，都是我自己完成的。我说说我的看法吧。

1，首先他喜欢在晚上复习还是白天这个都无关紧要，关键看什么时候效率高，如果他想深夜复习都可以。每天的睡眠要保证，切记注意复习方法不要盲目堆时间。

2，他如果在家复习效率高就让他在家，没有说在学校复习就一定考的上的道理。还是那句话，什么时间什么地点效率高就在哪儿复习，这是我的亲身体会。

3，父母照顾好饮食起居就差不多了，再高级一些的教育方式我也不知道，我还只是个学生，但是的确有，我们高中的班主任就做的非常好，但这的确是一件需要接触过相当多的学生才能培养的技能。不需要太担心这个，让家里保持安静，单纯的环境，就差不多了。

4，玩的事情不需要太担心，适当吧，关键在于他自己控制。我复习的过程中也有在玩的时候，我家长看见了就会说你是不是该多复习少玩点啊。但最后还是考上了，所以这个不是决定性因素。

我想到的基本上就是这些了

习题虽然都有答案，但是都是在自己完全答完题之后对的，在网上是问不到答案的哈
不是对着答案抄袭的，那样效果不是很好，多看书

这是我们的复习资料哦，拿出来共享~

Unit2Where is the Science Museum? 科学博物馆在哪？
重点单词：
where哪里 library图书馆 bookstore书店 post office邮局 hospital医院 cinema电影院 near旁边 next to旁边（比near更近） in front of在…的前面 behind在...的后面 Excuse me打扰一下 please请 far from离…远的 buy买 want to想要 a pair of一双 get on上车 get off下车 on the left在左边 on the right在右边 east东 south南 west西 north北 turn left左转 turn right右转 go straight直走 am上午 pm下午 now现在 tell告诉 look for寻找
重点句子：
1. Where is the cinema, please? 请问电影院在哪？
2. It’s next to the hospital. 它在医院的旁边。
3. Is it far from here? 它离这远吗？
4. It’s east of the cinema. 它在电影院的东面。
5. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院左转，然后直走，它在左边。磨搏
知识点：
1、问路时要用“excuseme对不起，打扰一下”
2、描述路时可以用顺序词：first首先,next接着,then然后
3、near表示在附近，nextto 表示与…相邻。它的范围比near小。
in front of 在。。。前面 behind 在。。。后面
4、在左边，在右边介词要用on,on the left/on the right,但是东西南北，介词要用in, in thenorth/east/south/west.
5、for表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for. 如：Walkeast for 5 minutes. Then walk straight for three minutes.
6、乘几路车可以用bythe No.301 bus, 注意No.中N要大写，后面要加点。如果要用动词可以用take,例如takethe No.301 bus.
7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：thehospital is east of the cinema. 医院在电影院的东边。
8、表示在哪儿转时，用介词at。如：Turnleft at the bank。在银行左转。
9、find表示“找到”，强调找的结果。Lookfor 表示“寻找”，强调找的过程。
10、在几点前面要用介词at,如at7p.m_
11、英文的书信与中文的书信不完全一样：
开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。
正文：英语是空三个或者五个字搭游碧母写，中文要空两个中文字格。
结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。英文名字的书写要注意下。
12、近义词：
bookstore==bookshop 书店 gostraight==go down直行
after school==after class 放学后
13、反义词或对应词：
here(这里)---there(那里)east(东)---west(西) north(北)---south(南)
left(左)---right(右) get on (上车)---getoff(下车)
14、inthe front of…表示在…的前面，是知举指在该地方的范围内，infront of而则表示在该地方的范围外。如：infront of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而in thefront of classroom则是指在教室里的前面。
15、be far from…表示离某地远.be 可以是am, is ,are。介词要用from。
如：Iam far from school now.　我现在离学校很远。
My home is not far from school.我家离学校不远。
重点知识：
1. 问路之前，出于礼貌，我们要说“Excuseme”与后面的句子要用标点符号隔开。
2. Is there 开头的问句怎么回答呢？例如： Is there a cinema nearhere? 只要把前两个词语的顺序换一下就可以了，肯定回答是：Yes,there is. 否定：No, there isn’t.
3. buy 和by的区别，这两个词语发音相同，但是意思完全不同，by：乘，坐 buy：买
4. 地点名词前面一定要有the，例如：Where is the cinema? How can I get to the hospital?
5. 时间前面用at.例如：在三点钟：at 3 o’ clock.;一段时间前面用for,例如：三分钟for3 minutes. 星期前面用on，例如：onMonday, on Tuesday, on Wednesday, on Thursday, on Friday, on Saturday, onSunday.
6. 在表达第几路公交车时，注意No.的书写，N要大写，后面别少了一点！！！
7. 在哪里上下车，在哪里左右转，都用介词at，例如：Get on/ off at the cinema. 在电影院的地方上下车。 Turn left/ right at the bookstore. 在书店的地方左右转。
8. by the No. 12 bus= take the No. 12 bus. 坐12路公交车

满意的话好评，谢谢~

可以写父母总逼着我们补习这样补习那样，弄的我们没有时间休息，后来通过一件什么事情，明白了父母的良苦用心。

怎么给你发？

幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来。）

家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笔划在空中写。”

家长要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，家长再继续教以下的拼音字母。

家长：“我们认识了 ‘p’ ， b p m f 这4个你还喜欢哪一个声母？”

幼儿：“f ”。

家长用教“p”的方法教“f ”。

……

4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。复习的方法如下：

家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？”

幼儿：“b p m f。”

家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？”

幼儿：”p”。

家长：“把’p’写两遍好吗？

……

家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？”

幼儿：“m”。

家长：“把“m”写两遍好吗？”

如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：b是第3个学的拼音字母，你不是说它像个6吗？”

其他的声母用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。

3、单韵母的学习—本阶段的任务是教幼儿写a o e i u ǖ6个韵母。

教学方法如声母的教法。第一步先学习背育 a o e i u ǖ，然后认和写。一般需两三天就能掌握。

4、复韵母的学习—本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong 18个复韵母。

这18个韵母分5组进行。

第一组： ai ei ui

第二组： ao ou iu

第三组：ie ǖe er

第四组：an en in un ǖn

第五组：ang eng ing ong

复韵母的教学方法如下：

第一步：先分两批让幼儿会念复韵母的发音并记住。

家长：“今天还要6个复韵母。下面跟我念前三个：“ai ei ui ao ou iu”。

幼儿：“ai ei ui。”让幼儿跟读三遍。

家长：“把这3个复韵母念一遍。”

幼儿：“ai ei ui。”

家长：“下面，我们再学3个复韵母。跟我念ao ou iu。

幼儿：“ao ou iu”

家长：“把这6个复韵母念二遍。”

幼儿：“ai ei ui ao ou iu ai ei ui ao ou iu”

教完这6个复韵母后，要抓紧时间复习。在第三天，如果幼儿能念出来，家长可以再用同样的方法教：“ie ǖe er an en in”。

等幼儿能快速而正确地念出18个复韵母后，进行下面的教学：

家长（教师：“我们学过的单韵母还记得吗？念一遍。”）

幼儿：“a o e i u ǖ

家长：“把它们写下来。”

家长写在黑板上，幼儿写在纸上。

家长：“我们学的复韵母第一个怎么念。”

幼儿：“ai。”

家长：“我们看一看ai怎么写的”

板书：“ai。”

这里一定要向幼儿讲清楚，“ai”是“a” 和“i”拼出来的：这样有两个好处。第一，幼儿能很快地把复韵母的形象记忆住。第二个好处是让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。其余的复韵母教法基本相同。

5、 拼读训练—帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆，另外在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就容易些。

教授幼儿拼读用的方法：

首先家长要告诉幼儿，所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的，家长可以举几个例子。如ba ba（爸）等。

然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a” 拼成“妈”。这时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。

家长就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。当幼儿掌握了一定数量的字和词之后，不妨让他们学习简单的拼读，这对今后的学习大有益处。