维克多英语中考听力集训

楼主说的是2012.12版的那本吗？如果谁有的话，我也想要一份

？。。。。。。。。。，，，，，，，，，

我的是绿色的。。。

百万富翁思维密集训练，游击营销商学院，培训师的培训师，永不再工作……
在大师大学网上查的！

思维培训就是思维训练，它是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。经过长期的探索实践，今天人们不仅掌握了有效开发头脑智能的方法，而且也形成了诸多的思维训练流派，其中以“思维工具”（即思维方法）的传授和训练为主要形式的思维训练技术在实践中取得了显著的效果。目前，在这一领域的著名代表人物有：爱德华·德·波诺和他的“六顶思考帽”工具，托尼·布赞和他的“思维导图”工具。

思维训练就是通过一些活动或者是解决问题。来培养或者是来训练自己的一些思维能力。让自己的思维更灵活，或者是更发散，达到训练的目的。

学校体育组买篮、足、排三种球,篮球3个、足球2个、排球1个共值380元：篮球1个、足球3个、排球2个共值380元：篮球2个、足球1个、排球3个共值320元，问每种球的单价各是多少元？
3篮+2足+1排=380
1篮+3足+2排=380
2篮+1足+3排=320
6篮+6足+6排=1080
1篮+1足+1排=180


1篮+3足+2排=380
2篮+1足+3排=320
多1篮+少2足+多1排=少60
1篮-2足+1排=-60
1篮+1足+1排=180
3足=240
1足=80
解设篮x元，排180-x-60元
x+3*60+2（180-x-60）=380
x+180+240-2x=380
-x=-40
x=40
180-60-40=80元


答足60
篮40
排80

思维训练的好处如下：

第一，提高逻辑思维能力。

孩子们在进行思维训练时，很多时候是以口语的形式进行的。这个过程，不仅可以锻炼孩子的口语表达能力，还可以让他们的大脑中形成一定的逻辑，从而提高孩子的逻辑思维能力。

经常进行思维训练的孩子，思维活跃，表达流畅，整个人会更自信。

第二，让孩子更清楚地认识自己。

孩子们的成长是一个动态发展的过程，每一个阶段，孩子都会发现自己的进步。

进行思维训练，父母能更好地引导孩子，让他们不断认识自己，更加全面地了解自己，而不会因为某个进步而骄傲，思维固化。

第三，让孩子学会规划自己的生活。

这里说的规划，包括学习上和时间上的规划。

进行思维训练的孩子，有清晰的条理性和逻辑性，能更好地规划自己的生活和学习，为以后的学习打下良好的基础。

思维训练，简单来说就是一种头脑的智能开发和训练技术，它的核心理念是，相信人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化。

哈佛大学儿童发展研究中心指出，人的大脑在10岁前处于快速发展时期，12岁左右大脑的各项功能基本成熟。

所以，对孩子的思维能力训练，越早开始越好。

4岁孩子思维训练

4岁孩子思维训练，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，要教会孩子克服这些困难，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。下面我分享4岁孩子思维训练方法。

4岁孩子思维训练1

一、 发散思维的训练

幼儿时期的大脑发育时最快的，孩子会天马行空的想象，会根据一个事物而联想到很多相关或无关的事物。这时家长不要束缚和遏制孩子的想象力，其实这是孩子的发散思维在运作，家长要多鼓励，常训练孩子这样的能力。平时，家长在与孩子玩耍的时候，可以多问问孩子问题，引导孩子更多的联系和关联事物的能力。比如：画一个圆圈，问孩子像什么，孩子会说像太阳。家长就可以再问：还像什么？如此继续，可以锻炼孩子发散的思维很想象力。

二、分类思维的训练

分类思维的训练有助于帮助孩子建立系统归类的能力，启发孩子动脑，按照一定特征来把物体分类，养成良好的习惯。比如：孩子的玩具有很多，家长可以和孩子一起玩归类玩具的游戏。让孩子把圆形的玩具放在一起或让孩子根据颜色分类，把同一颜色的物品放在一起，然后让孩子根据分类后的物体让孩子展开想象。

三、 假设思维的训练

家长还可以和孩子做一些有趣的游戏，来锻炼孩子的假设思维能力。比如家长找一些家长和孩子都熟悉的动画片角色或是故事书里的人物，把他们的名字或具有代表性的`特点写到卡片上，让孩子随机抽取。家长根据孩子抽取出来的卡片，模仿人物的动作或习惯，让孩子来猜。通过这样的训练，可以培养出孩子不断提出假设，验证假设的。习惯，并很好的训练了孩子的假设思维能力。

思维能力的训练是要系统的，有计划，有目的逐个项目的训练过程。家长要有针对性的培养孩子的思维能力，才能获得良好的效果。家长可以根据以上的训练方式，开展对孩子的思维能力培养，也可以自己创新一些有趣的，孩子喜欢的游戏，帮助孩子进行锻炼。

4岁孩子思维训练2

一、讲带数字的故事。

在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。

“今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。’”

算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍宝宝学习能力雷霆万钧的大脑。

二、计数。

家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：“一层、二层、三层、四层……哇，你自己走了十二层楼梯！”吃葡萄的时候可以大声说：“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗？六颗好不好？一、二、三、四、五、六颗葡萄给你！吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。

三、玩积木。

把一盘积木拿给宝宝，不刻意要求他怎么玩，大部分的宝宝就会开始把积木堆高，或把积木排长（当然也有些会一个个捡起来丢），智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。

堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同，很多这一类的数学物理原理，都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。

四、拼图。

数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。

拼图有很多种：

有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里；

有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画；

还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。

《简单的逻辑学》中国人民大学出版社

《批判性思维:带你走出思维的误区》机械工业出版社



写作思维是一句浑话，哪儿有这么一个分类?写作需要思维，它如果叫做“写作思维”，那你告诉我什么叫“非写作思维”?果然需要先学习逻辑学。



如果是科普性的阅读，前面提到那两本已经够你喝一壶的了，如果你觉得不过瘾，不如直接观摩黑格尔的《大逻辑》。如果是用于写作，你不妨想一想写作需要什么样的思考?你需要分析能力，需要理解能力，也需要评价能力，这些是针对于写一些评论性、议论性的文章的，如果涉及文学创作，必然还会需要想象力和创造力，你说你需要“写作思维方面”，请先描述清楚你是需要写作方面的，还是思维方面的?你是要写作还是要思考?你是要写议论性文章还是创作文学作品。你啥都不说清楚，怎么回答你?从你的提问来看，你对自己就不负责任。