湖州英语中考作文

不会是；一切皆好。不

1、曹记馄饨 /人吉山西区新华菜场附近/味道鲜美/熟的3块/生的2.8块

2、华华酸菜鱼 /湖州日报斜对面/好吃/12块一斤/炒菜也比较便宜/个人推荐拌黄瓜、醉花生

3、 春蕾面馆(酸菜鱼)特色 /浙北超市与银泰商业大厦中间的小弄堂里/味道鲜/大盆15块;小盆10块

4、 老马酸菜鱼 /塔下街/招牌菜－－-酸菜鱼，14元一斤/环境卫生有点对不起顾客（个人认为）

5、龙柏生煎，湖州人都知道/不多说了，部分时间要排队 P

6、金师傅馄饨 /有三家分店（广场后路，凤凰路，红丰）/料多，味鲜，就是汤稍咸了点/一碗3.5元十个 男人就吃韭菜的

7、黄桥烧饼,大东十字路口,五毛角一个

8、墙壕里的小龙虾 ，15元/盆

9、人民路荣记生煎（已搬家，梳妆台那里 ）

10、湖东铁道部新村旁的酸菜鱼，12元/斤

11、安吉龙虾王 ，青塘路，15元/盆

12、福来福大酒店的停车场入口处对面有一家粥店－-乡粥 ，口味很清淡，适合夏天去，而且粥的品种也比较多。淡薄之中滋味长 好象倒闭了 那就去粥鼎记吧

13、 施史馄饨，在金豪门大酒店对面 <金豪门也倒闭了>

14、温州风味韭菜小锅贴 /蓝宝石大厦斜对面（龙柏边上）/个小味好

15、环城西路急救站对出来 发发饭店价廉味鲜 去的话报我名字 有折扣

16、999精武鸭脖子。浙北影城对面

17、 中心广场边什锦煲店

18、三中边阿三的酸菜鱼，20元/盘

19、 香锅里辣的水煮鱼，在金碧辉煌原（万家灯火）的隔壁。有微辣 中辣，特辣。

20、东街菜场斜对面的“天下第一包” ，肉包子，5角钱一个，买的人很多，早上都是排队的。

21、凤凰国贸大厦停车场2楼的凤凰金生堡店，位置偏僻，生意超好

22、吉山的小西街煲店的扬州炒饭，6元/份，

23、大馄饨是曹记 ，中馄饨是咪咪，小馄饨是施史和可舒坊

24、在环城西路城市监查局对面有家舟山饭店，里面卖的神仙煲 味道特好，是用鸡和螃蟹等用独家秘方炖出来的，要预定才有得吃，味道十分好！！还有那里老板娘特制的 豆腐庄子 也很美味哦，想想都来口水啊，各位有兴趣可以去尝尝，不过记得要先预定

25、 云起/在城北大桥桥堍头/云起腊味褒仔饭真的不错/7元,价格公道

26、 图门烧烤/狮象弄/各式烧烤，1元起价

27、市陌的杨大包子

28、塔下街老马往东公共厕所对面的经济小吃，经济精致好吃

29、南街红辣椒湘菜馆/服务态度不错/卫生/推荐菜剁椒鱼头

30、在威莱大街证券商行对面有家江江锅贴 ，我最爱它了，不焦不嫩，皮薄薄的，还有汤水，哦，味美 （网友云端飘着的我推荐） 可是我不爱

31、金婆弄里完美店旁边的味之缘, 酸菜鱼和烧鸡公都很好吃，生意很好的．最好早点去，要不就晚点去。（网友想要自由的鱼推荐）

32.香酥鸡:朝阳小学后门 和原十五中门口卖的是亲兄弟

33、湖州面食 整理：北街红辣椒；； 南洋饭店后面的鸭肠面 ， 南街中医院对面的阿龙面馆；[牛茎面] 志成路弄堂里 ；广达出租车公司边上[轮船码头对面][[小排面]] 大东桥下李记[[牛茎面，鳝丝面，] 面神:同丰面馆 新王朝对面,面棒老板娘漂亮~

特别推荐:阿潘生煎 月河桥下 请自备零钱 角~

湖州市内叫餐电话

吃的故事：2053**** （十元起送）

延和：2216**** 双林面馆：2032**** 小泉居： 2095****

蓝苑：2077****

麦香园：2066****

金师傅（梳妆台）：2031**** 凤凰店：2106**** 红丰店：2211****

竹家庄：2369**** （米行街） 2117****（凤凰）（12元起送） 红丰店<不明>

正方：2052****（暂不外送）

可舒坊：2032****

江锅贴：2093****

周小孙：2025****

王记水饺：2079**** 国际店：2059****

诸老大：2012****

大家爽珍珠奶茶：2057****

梦花园：2059****

自家人：2218****

永和豆浆：2823****

知味：2051****

张家香辣馆：2057****

红人坊美食城：2876****

联明：2036****

云起：2126****

巧妈妈：2038****

鼎好：7209****（十元起送）

老娘舅：2035**** 2035****（不过好象要50元起送）

滋味源 ：2101****（凤凰） 2215****（红旗路）

红丰姚记密制骨汤馄饨：2210****（湖州市龙溪路318号[新金桥对面]

鲜肉大馄饨：3.5元 菜肉大馄饨：3元 鸡汤小馄饨：2元 五香茶叶蛋：1元

浙江湖州市地方特产
湖州市

湖州百合：以该市市郊、太湖沿岸的太湖乡最著，故历史上素以“太湖百合”著称。所种的“卷丹”良种，具有个大、鳞茎肥厚的特点，被誉为“百合之王”。

湖州雪藕：主产于道场乡，以藕身洁白似雪而得名。早在唐代已种植，清末作贡品。鲜嫩甜脆，色泽晶莹，藕身长大，粗壮肥实，孔小肉厚，出粉率高。

南浔香大头菜：又名五香大头菜，主产于南浔镇。产品色泽淡黄，贮久褐黄，菜片齐整，展视如扇，菜叶缠绕，嫩脆味鲜。常食可滋润皮肤，预防腹泻，增进食欲。本品已有200余年生产历史。

湖州蒸谷米：系将蒸熟的稻谷，经干燥后碾制而成。该米外观形似鼠牙，被誉为蛋黄米，且出饭率高，口感好，营养价值亦较普通大米为高。食之可预防脚气病。该米生产历史悠久。春秋战国时，越王勾践采取的“破吴七术”中，即有“宜择精粟，蒸而与之。”

双林绫绢：湖州市双林绫绢厂生产。系以桑蚕丝织成的丝织产品，花者称绫，素者称绢。宋代绫绢已成当时对外贸易的主要产品；唐代产品被列为贡品。

湖州双羊牌湖笔：湖州市善琏湖笔厂生产。善琏为湖笔的发源地及主要产地，有“蒙公祠”古迹，为纪念“笔祖”蒙恬而建。已有1500余年生产历史。与徽墨、宣纸、端砚并誉为“文房四宝”。

湖州羽扇：湖州羽毛扇厂生产。系用禽类翎羽加工而成。公元前200年，当地已有鹤翎羽扇的制作。其技艺流传后世，成为民间的重要副业。

南浔镇：南浔香大头菜。

双林镇：子孙糕、姑嫂饼、板羊肉。

练市镇：辣椒、烘青豆、白菊花。

横街乡辑里村：“辑里湖丝”，有“湖丝甲天下，辑里丝最佳”之称。

长兴县

顾渚紫笋：产于水口乡顾渚山一带，因鲜茶叶色微紫，嫩叶背卷似笋壳，故称。极品茶芽叶相抱似笋；上等茶芽挺嫩叶稍展，形似兰花。成品色泽绿翠，银毫明显，香孕兰惠之清，味甘醇而鲜美，茶汤清澈晶亮，叶底细嫩成朵。被誉为“青翠芳馨，嗅之醉人，啜之赏心”。唐广德年间列为贡品。

夹浦镇鼎甲桥村：金针菇、蘑菇、猴头菇。

小浦镇：青梅、白果、板栗、茶叶。

和平镇回车岭村：茶叶、桃、李。

水口乡龙头村：是唐代贡品金沙泉、紫笋茶产地。

槐坎乡：毛竹、板栗、白果、茶叶。

后漾乡：夹山杨梅、牛步早竹笋、青梅、茶叶、珍珠。

新塘乡：芦苇、小湖羊皮、淡水鱼、太湖银鱼、白壳虾、鲚鱼。

二界岭乡：板栗、茶叶、竹笋、青梅。

太傅乡山门口：白果、板栗、紫笋茶、青梅、毛竹。

白阜乡：毛竹、白果、青梅、食用菌、草莓、茶叶。

管埭乡尹家村：蚕茧、鱼、鸭。

长桥乡前途村：蚕茧、淡水鱼。

畎桥乡：淡水鱼、珍珠、青梅、茶叶、蚕茧。

吕山乡花墙门：雪藕、小湖羊皮、淡水鱼、蚕茧。

长城乡:蚕茧、淡水鱼、藕、水果。

德清县

莫干黄芽茶：产于莫干山，其条紧纤秀，细似莲心，含嫩黄白毫芽尖，故名。成品芽叶完整，净度良好，外形紧细成条似莲心，芽叶肥壮显茸毫，色泽黄嫩油润，汤色橙黄明亮，香气清鲜，滋味醇爽。早在晋代佛教盛行时，即有僧侣上莫干结庵种茶。

蚕桑、湖羊毛、竹笋、淡水鱼。

安吉县

天目笋干、山核桃、安吉白片茶。

天荒坪镇：山核桃、毛竹、香榧、茶叶、天目笋干。

上墅乡：“云雾茶”。

吴兴区的就是丁连芳千张包子、周生记的爪子和馄饨、诸老大的粽子、震远同的米馒头；南浔的熏豆茶和糕饼；菱湖的雪饺、鲍鱼、菱角、白扁豆。我是菱湖的，个人很喜欢白扁豆啊，煮着吃很养颜，很滋补啊，味道也美味，可以入药
至于餐馆么就是丁连芳和周生记拉，周生记的鸡爪真的蛮好吃的，，可以试下

阿老 白雪石 陈少梅 程十发 陈大章 陈半丁 陈金言 崔子范 慈禧 曹克家 陈大羽 董寿平 戴熙 丁蕉 傅抱石 傅小石 冯超然 丰子恺 冯远 范曾 黄独峰 黄君璧 黄宾虹 何家英 黄石 何镜涵 侯有墨 何海霞 郝大欣 胡佩衡 胡絜青 韩美林 黄均 黄胄 黄永玉 蒋兆和 金鸿钧 金默如 贾又福 林墉 陆抑非 刘奎龄 林风眠 梁树年 陆俨少 刘继卣 李燕 娄师白 李苦禅 刘大为 李可染 溥伒 溥佐 启功 秦岭云 丘 齐良迟 齐白石 孙其峰 石鲁 史国良 孙菊生 唐云 吴昌硕 王云 王个簃 王成喜 吴镜汀 温国良 王雪涛 吴湖帆 黑伯龙 吴冠中 吴作人 汪国新 萧朗 熊伯齐 徐悲鸿 徐世昌 谢稚柳 许麟庐 杨春华 杨光华 颜伯龙 张伯英 张登堂 张世简 周怀民 周思聪 张大千

湖州市小孩子学英语到哪里学好?
我对培训机构了解的不多，我家孩子是在乐知上的课，还蛮专业的，不仅是老师，还是教材都是很好的。你自己可以先去他们家试听下课程。

慈
母
手
中
线，
游
子
身
上
衣。
临
行
密
密
缝，
意
恐
迟
迟
归。
谁
言
寸
草
心，
报
得
三
春
晖。这首诗相信你一定听过,这首诗的作者孟郊就是湖州人,是今天的湖州德清人

慈 母 手 中 线，
游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝，
意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心，
报 得 三 春 晖。这首诗相信你一定听过,这首诗的作者孟郊就是湖州人,是今天的湖州德清人

　　如何提高小学英语复习课效率
　　复习课是为学生梳理、总结一段时间学习所得而设置的课型,在教学中起着举足轻重的作用。但不少教师习惯于“教师系统地讲,学生全面地听”,这种灌输模式的教学,既失去了新授课的“新鲜感”;,也没有了练习课所能产生的“成就感”。同时,由于小学生的年龄特点,长时间被动听讲,既难于引发学生的学习兴趣,也难于维系学生的持久注意力,他们的主观能动性受到了抑制,导致了课堂教学的低效。笔者通过对教育心理学理论的学习,同时结合复习课的课堂实践,认识到遵循认知规律,从明确复习课的基本任务入手,依据复习课课型特点和学生的学习方式来设计教学活动,可以有效提高小学英语复习课的复习效率。
一、复习课的基本任务:抓住双基串成线;沟通联系连成片;温故知新补缺漏;融会贯通更熟练。笔者认为,要完成这些基本任务,教师在设置教学内容的时候就不能简单乏味地把学过的知识再过一遍,而是要引导学生站在更高的认知点上,回顾前段学习内容和过程,以看清“全貌”,弥补疏漏和不足。进行复习课的教学时教师更要有面向全体学生的观念,要让不同层次的学生都有不同程度的提高。要明确复习课是让中下层面学生弥补疏漏和不足的良好时机,因此, 教师在复习课上要有计划有针对性地进行补缺补漏,引导学生发现自己的不足,了解改进自己不足的措施并付诸实施。教师还要引导学生学会将学过的知识系统化,建构知识网络与框架。因为复习课是引导学生学会学习的重要实践平台,教师更要通过复习课的教学活动帮助学生将所学知识和语言技能融会贯通,转化为实际的语言运用能力。
二、复习课的课型。小学英语复习课,可以根据教学内容和教学目的不同,可分为专项复习课和多元复习课。专项复习课,指的是字母复习课、单词复习课、句型复习课、课文复习课等。多元复习课,指的是在一节课中要复习多种内容的课型。所以,教师经常在单元结束、期中、期末前集中一段时间内安排复习课,帮助学生重温所学内容,引导学生对所学知识进行回顾、联想、归纳、概括等,以达到加深印象,巩固知识,发展技能的目的。实际上,由于教学时间的关系,小学阶段的专项复习课的机会并不多,且单一的复习内容比较难于维持小学生长时间的注意力。因此,多元复习课会更多呈现在小学英语复习课堂上。以笔者不久前上的一节阶段复习课为例,教师将教材中的7-10模块的内容进行整合的多元复习课, 课堂上引导学生通过学习制作project的方式将相关国家的名称、国旗、首都、地理位置、使用的语言、标志性建筑、标志性动物等内容进行复习与整合,帮助学生将知识系统化、网络化,得到很好的效果。学生在教师的引导下,积极地进行听、说、读和写的训练,同时还学习了如何用英语评价自己和他人的学习成果。这样一节多元复习课较好地体现了复习课的特点,承载了许多复习的内容,锻炼了学生语言实践的能力,得到了众多同行的认可。
　　三、复习课的特性与教学活动设计。建议为了提高复习课的效率,教师在明确复习课的内容和课型后,可以根据复习课的特性进行教学活动的设计。复习课的教学活动一般应遵循以下特性:
(一)复习课要有计划性。英语复习课教学是一项系统工程,教师要有能把握全局的计划。教师进行复习课时一定要有计划地将复习内容、形式、进度和要求分解落实到每节复习课中。要将重点和难点列出,要考虑好采取哪种有效的教学方法来强化学生记忆,促进学生理解,达到查缺补漏,纠错补差的目的。提倡教师在制定教学计划能对复习计划有所考虑,在平时的教学中对哪些内容需复习有所用心,以便复习时达到更为有效的教学效果。
(二)复习课要有针对性。备好教材,是上好复习课的前提。教学大纲是我们的教学指南,复习内容要遵循《英语课程标准》和教材的要求,不要随意拔高或降低其要求。复习课不应是对已学知识的重复与罗列,而是要努力促使学生将对所学知识形成知识网络,并在对既得知识形成技能、技巧的同时, 发展学生的思维,提升学生的知识层次。所以, 教师必须认真备课,把需要复习的内容预先加以整理、归纳、概括、总结,充分做好课前准备。备好学情也是复习课必不可少的重要环节。学生是学习主体,教师要结合所教学生的实际情况,对学生原先学习时容易疏忽遗漏犯错之处或不易理解知识点归纳分析,制定出切实可行的教学方案,想方设法让学生将所学的知识掌握得更加系统,达到更深刻的理解和记忆。根据学生的学习基础与学习能力的不同,教师在复习时,要有针对性地分层次地要求学生,使每个层次的学生都能吃好,吃饱。可以班级的中等学生为基点,适当降低对“学困生”;的要求,而对于班级中的优等生则通过提高要求,使他们更出色。设计练习时,教师要根据学生的程度分层设计题目,明确指出哪些题目是必做题,哪些是提高题,制定奖励措施,鼓励优生做提高题。这样, 不同能力层次的学生都能在自己原有的基础上, 各有所得,各有进步。学生的学习方式也是教师在备课时要考虑的。根据元认知的理论,人类的学习方式不尽相同,不同的人对事物的认识方式存在着差异。有的人擅长于听说,有的擅长于读写,而有的人擅长于通过动作来帮助学习。这些差异的存在需要我们老师在复习课的课堂上提供平台,让不同学习方式的学生都能在复习课中得到适合的体验。教师要设计多种形式的练习题,如听音写词、听音判断、听音画画、听音回答等练习,满足听觉型学习者的需求;设计表演故事的练习满足擅长“说”的学习者的需求;设计阅读练习满足视觉型学习者的需求;设计制作小报的练习满足画画方面比较擅长的学习者的需求,等等。
　　（三）复习课要有系统性。教师应该把所学知识系统地归纳,使学生掌握知识系统的内在联系,形成系统的知识结构和思维框架。在复习阶段,教师要以教材为蓝本, 或以单元,或以语法项目为单位,分别归纳出单词、词组和句子,语法知识点,重点和难点,并让学生进行对照和检测,看还有哪些没掌握,还有哪个知识点不懂,做好记号,重点突破,以加深对新旧复习知识的理解和掌握,使之条理化, 系统化。列表的方式有助于学生将学过的知识系统化。如,复习词汇的读音和拼写时,可引导学生根据读音规则进行复习,让学生或帮助学生把已学过、常见的字母组合集中起来,根据读音分类、列表，引导学生感知、认知读音规则,帮助在学生把学过的知识系统化, 引导学生科学有效地学习。