以后中考不考英语

A Let's learn

你怎样去学校 我骑自行车去学校

你怎样去加拿大 我坐飞机去

走路 骑自行车 坐公交车 坐火车 坐地铁 坐轮船 坐飞机

Let'stalk 你怎样去学校，沙拉？ 我家离学校很近。通常我走去学校。 有时我骑自行车去。你呢？ 我通常坐公交车去学校 Let's read 沙拉，我们下午去公园。 好啊！不过我们怎样去公园？ 很容易。骑自行车来我家。我们能走去公共汽车站。然后我们坐公交车去学校。 好的。不过你家在哪。 我家在邮局旁边。 哪一间房。 5楼，5A房。 好的！下午2点见。 等等再见。

Let's learn 看交通灯 记住交通规则 红灯停 黄灯等 绿灯行 Let'stalk 我怎样可以到达中山公园？ 你能坐15号车去。 我能走去吗？ 当然，如果你喜欢。那里不远。

Let'sread 每一个国家的交通灯都相同。通常有3个灯：红灯，黄灯和绿灯。红灯的意思是停，黄灯的意思是等，绿灯的意思是行。在中国，司机开车在右边。在美国，司机也开车在右边。在英国和澳大利亚，但是司机开车在左边。如果你开车，骑自行车或者走路，你必须知道交通规则。

终于完了，真多。

一．做到“场上无学生，心中有学生”。
微课是模拟一对一的教学情景，就一个小的知识点，进行针对性讲解，讲解具有“启惑”作用，既注 重教师的教，更注重学习者学习，区别于一对多课堂教学。在 微型课的做课现场，没有学生。但执教者心中不能没有学生。微型课的具体教学过程和常规教学是一样的，也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程。只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的提高。教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。只是学生没有实际作，执教者只是假定学生 已经完成、估计学生完成的程度和结果。所以，要做到估计“恰当”、点拨 评价“到位”，执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。
二．微课在课堂教学的实效
高中英语学习枯燥，学生学习兴趣不高，是造成课堂教学效率不高的主要原因。课堂教学中，根据教学内容的不同，每堂课有自己的教学重点和难点，需要教师花费大量时间去讲解，但是课堂时间是有限的，学生可能不能很好的掌握知识中的重点和难点，教师可以将教学重点录制视频，做成微课，教师把微课上传到网上，有利于学生随时点播、随时观看，培养学生的自主学习能力。自主学习中，学生可以根据自己的学习水平和学习能力，自由选择所学习的内容，而且，微课可以反复播放，很好的帮助学生掌握新知识。例如，被动语态(passive voice)的教学包括定义、构成方式、各种时态下的被动形式，利用微课针对性强、简单易懂的特点，我们将知识化整为零，采用片段式教学，减少学生学习的认知负荷，增进学习信心，夯实学生的学习基础，提升学生对知识的应用能力。“微课”的规模小、时间短、参与性强。微课在教学中的兴起，正是迎合了新课改的需求。
尽管，微课有着很多传统课堂教学所无法比拟的优势，但是微课并不能完全取代传统课堂，微课只是传统课堂的补充，在实际的教学过程中，教师要将二者紧密的结合，充分发挥微课的作用，促进教学效率，提高教学成绩。

跟着孩子一起学英语。因为自己只学一科，所以负担较小，可以加快进度。

我是今年的江苏高考生，虽然总分不算高但英语也有110。从个人经验出发，英语听力关键还是要感觉，通过多听多读多积累一些例句单词与发音来慢慢培养。个人感觉听力试题一到两本就够了，毕竟学校也有像英语周报之类的训练，挺不错的，多了反而贪多嚼不烂，而且会影响其他学科的时间，不划算。废话说了这么多回正题吧：如果你英语听力有些差，那推荐黑皮吧，英语周报主编弄得，还行，不过可能偏容易了些，还有一些题目是填空，不过也能长长自信，练练感觉；如果你听力中等，建议多找些历年高考听力试题，书店都有，种类很多，一般三四十块钱一本，针对性训练为主：如果你听力已经可以了，强烈推荐多读读听听新概念英语，当然这是积累为主，虽然针对性训练不大，短期效果不明显，但真的很重要，到了大学照样要学。当然，重要的还有好的临场状态与坚持不懈，相信你自己，真要做一件事全世界都会给你让路。总而言之，关键就在你自己要不要了，干吧得。唉，打字累死了。咋就这么点分呢，多给点撒，我也要提问的呀，我不想再换马甲了呀。不给分，不厚道哟！

the 的用法很重要。the是定冠词，一旦名词前面用上了它，就是固定的某一个个例，没有它则是一类。如window就指的是（所有的）窗户，the window则是指说话双方都知道的某一扇窗。回到你的问题。
the front 就是指的是某一个具体的地方的前面（即前部），是一个确定的部位，因为有the。
in front of 是惯用法，就是在其前面即可。
比如说，he is in front of the classroom他在教室的前面，换言之，教室在他的后面。
he is in the front of the classroom。这里the 限定了这里的front是确定的地方，也就是教室里面的front。所以意思是他在教室的前部，也就是他在教室里面，而且是（讲台附近的地方）前部。

要动词才能改成动词过去式，这些很多都是名词啊~~

compose -composed 写；创作

invent -invented 发明

孩子天生对新鲜事物产生兴趣，如果能正确的引导，孩子将会领悟学习的很快，宝宝少儿英语学校我推荐大连新世纪英语，专业少儿英语培训学校，中外教结合教学模式，母语外教让孩子发音纯正，外教带你游世界，让孩子在英语教学中了解世界风土人情，让孩子有浓厚的兴趣学英语，新世纪英语学校教学环境优美，师资力量雄厚，极力推荐！

先看看孩子需要加强英语哪方面，针对实际情况来找学习的地方，可以从以下几个方面来选：
1. 先考虑学习的地方主要的优势在哪里，能否帮助孩子有针对性的提升。
2. 距离：要找个离家近，看看家人是否方便接送。
3. 口碑：选好家附近的学习地方后，再多对比几家，带孩子听试听课详细了解机构的师资，教学环境等等

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