中考英语时态语法句型归纳

向阳的山坡上,林色鲜翠；背阳的山坡上,森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草,很难看见土的颜色……每逢春天,树上开花,小鸟欢叫,各种野生小动物奔跃其间这里的森林清新柔和,温文尔雅……”

好学生心态：

限定版的讨好型人格

“好学生们”曾是人生的胜利者，是别人家的孩子。他们往往扮演着优等生的角色，在题海中觅得超出同龄人的应试技巧，并将之视为优秀的佐证。另外，“好学生们”也早早懂得如何迎合父母老师的期许，将自己包裹在“乖巧”“听话”的外壳中，隐藏哪怕一丝的叛逆。他们习惯了优秀的头衔，并在长大后，延续了好学生限定版的讨好型人格。讨好型人格最大的特点就是不懂得拒绝，总是将他人感受的优先级摆在第一位，甚至不惜以压抑自己为代价来获得外界的肯定。英国心理咨询师雅基·马森将这种圣母型人格称之为“可爱的诅咒”。
被“诅咒”的孩子往往以外部评价动机为主，在他人的期望中内耗自己。为了维持外在“优秀”的自我形象，他们对领导高度服从、不敢“忤逆”，习惯性地用讨好他人的方式获得外部肯定。
（“讨好型人格”的倾诉）
另外，之所以称其为好学生限定版的讨好型人格，是因为“受害者们”所追求的并不单只是情感上的反馈，更多的是社会评价体系的认可。
“好学生们”在学生时代是这套评价规则中的胜利者，却也是规则最大的敬畏者。
曾经热搜上的话题——“大胆请假拒绝请假耻辱”，就是这一群体的共同呼唤。他们将学生时代的“全勤”荣誉延续到工作中，请假成了难以启齿的需求，纵使写八百字小作文加上卑微道歉也难以弥合此种耻辱感。

自我感觉:我可能也算一个好学生吧。我们的压力比坏学生要大很多，我们有一些惆怅.我们害怕堕落，也害怕成绩下滑，一旦下滑，我们的心中就会有一种很强的压迫感，很恐惧.每当考试后，一旦发现有几题错了，就会闷闷不乐，其他人无法体会这种强烈的恐惧，我们几乎每次都在害怕中度过.而比较差的学生是体会不了的，他们只会显出羡慕的眼光.我们又何尝不羡慕那种没有父母压迫，自己压迫的生活呢？我们考不好,有个对我们很不利的打击:被别人嘲笑！我们想战胜别人的心理非常强呢，我们害怕失败的苹果，只是拼命地追求胜利的黄金!