中考英语朱老师讲课

      1、学生展示时走上讲台，其他同学都把目光投向他/她，都能认真听他讲解，及时发现问题，我觉得效果比较好；我们很多时候都是让学生在自己的座位上讲，其他同学对他/她的关注度并不高。
      2、朱老师都能与学生一起耐心的听展示的同学讲解，即使发现问题也不打断学生，而是等他/她展示完后再让学生们提出问题，展示的同学解答，如果不能，老师再讲解，我觉得很好。
      3、老师很注意对学生进行鼓励，既活跃了课堂气氛，又能提高学生的自信心，一定程度上激发学生的学习热情。

他那里听课的话，你应该要报名参加的。

确实棒，对于办案非常实用。以前开三次庭都没解决的问题，现在开一次庭就搞定。



案件败诉了，我按照朱老师的内容一讲，委托人也不吱声了，没发生之前输了官司被埋怨或被投诉的事，当事人可能也理解原因，真正做到案结事了。

Mr. Zhu asked them to be quiet and come back to his class.

结构线索为纵式结构

详见《文言文全解》

如果你想要买考研网课的话，那么就自己在哔站上面花钱买就行了，一般来说要花钱才能看得到。

朱老师的课程很赞，但是对于这样的话，我想对你应该没有什么建设性的作用，不过天天心理网上面有朱建军老师的专栏节目，其中有很多朱老师的小课程，都很有内容。推荐你去感受一下，比别人的评价更有效

看自己的理解程度了。
学而思这个老师不太知道，如果你是高中生可以去听一下石头老师的课，他讲的方法我很快就在作业中用到了，王少丹老师的课也很好。
奥数名师朱韬老师谈初中几何：“初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上一个地下。” 这句话相信很多同学已经不陌生了，造成这种局面的原因主要是初中代数部分相对简单，难点集中在几何和函数。尤其几何部分知识点多，变化也多。而初一的几何部分内容很少，到初二之后，全等三角形、等腰三角形、四边形、勾股定理的加入，会导致大家开始拉开差距，而初三这些内容加上圆的内容会进一步加大这种差距。 要想学好几何，解决掉如何添加辅助线这一难点是很关键的。这需要平时大量的练习，总结经验，固化一部分常见的辅助线添加技巧，另外也需要一些想象力，甚至是直觉。也有人觉得添加辅助线完全凭运气，运气好，随便加一条就做出来了，运气不好，怎么加都做不出来。我觉得这种观点不对。虽然辅助线的添加方法千变万化，但是其中还是有一些规律可循的。总结起来，主要有以下两种思想: ①凸显条件：通过添加辅助线，使题设条件能充分显示出来，从而为定理的应用创造条件，或者使不能直接证得的结论转化为与它等价的另一个结论，便于思考与证明。例如“补图法”等。②集散思想：有些几何题，条件与结论比较分散，通过添加适当的辅助线，将图形中分散，远离了的元素聚集到有关的图形上，使它们相对集中，便于比较，建立关系，从而找出问题的解决途径。例如“旋转、平移、翻折”等。网上有一些辅助线添加技巧方面的文章，大多数说的比较宽泛，或者不够全面。如果要掌握这些技巧，还是得从例题入手，针对以上情况，学而思网校将推出辅助线专题班，系统讲解初中辅助线知识，力求通过几个专题的学习，彻底搞定辅助线。