初中英语代入式

好孩子进入初中后正式上课，基本上天天不按老师的要求写作业，这个可能是到刚到初中的话，是不是应你要给孩子一个适应的过程？让孩子把作业抄出来

第1段 对团的认识。

第2段写自己在学校的表现。

第3段入团后决心。

教师介入游戏的三种方式

1.以媒介分类

这是教师以与幼儿同样的游戏者身份，通过游戏的语言和行为对幼儿游戏进行指导。主要有平行游戏与合作游戏两种方式。

平行游戏时教师可通过模仿幼儿的游戏来对幼儿游戏施加影响。如小班的康康小朋友，在用积木搭“大高楼”，但他把小块积木放在下面，大块积木放上面，因此，“大高楼”总也搭不高，站不稳。

2.以材料为媒介

游戏材料泛指在幼儿游戏活动中所有一切可以被用于游戏的材料。

开放性的、能转换的游戏材料隐含着多种玩法，幼儿通过试验物体的运动或观察物体的变化，获得直接经验。同时，游戏材料本身具有暗示性，能诱发幼儿主动地去使用、去接触。

自然性的游戏材料一方面可以让幼儿自幼就以独特的方式多接触自然、认识自然。如对于不同颜色、形状的石块，引导幼儿按颜色、形状、触摸的感觉分类;按大小、重量排列;敲击石块、听撞击后发出的声音;将石块放置于放大镜下，观察它在镜下变大的形状。

(3)以儿童伙伴为媒介

教师应引导幼儿自发地进行交流，积极地表达情感，相互体验，共享快乐，共解难题，进一步为幼儿提供表现和交往学习的机会。

【解释】:原意是从出生到死去。后形容冒着生命危险，不顾个人安危。

【出处】:《老子》：“出生入死，生之徒十有三，死之徒十有三。”

【拼音】:chū shēng rù sǐ

【拼音码】:csrs

【近义词】:赴汤蹈火、舍生忘死

【反义词】:贪生怕死

【歇后语】:鬼门关止步；躲鬼躲进城隍庙

【灯迷会】:虎穴；溺婴；地狱之门

【用法】:联合式；作谓语、定语、状语；含褒义，用于赞扬人英勇无畏

【英语】:go through fire and water

【常用程度】:3/3

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CuCl加个小2

过去式是用来表达动词的“过了”、“完了”，“结束了”等意思，和现在的状态没有关系。

一般过去式 表示过去的动作和状态。 I met him yesterday. 昨天我碰见了他。

一般过去式构成: 表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下:

一般情况下，动词词尾加 -ed ，如:

worked played wanted acted

以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如: lived moved decided declined hoped judged raised wiped

以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如:

studied tried copied justified cried carried embodied emptied 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如: stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 注:不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

go - went make - made get - got buy - bought come - came fly-flew



一般过去式的用法:



1) 表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，词组或从句,如 yesterday, the day before last, last week, two days ago 等,上下文清楚时可以不带时间状语。



I worked in that factory last year.



去年我在那一家工厂工作。



I went to the Tian Long Mountain yesterday.



昨天我们去了天龙山。

举几个动词变过去是的例子:

go-went

eat-ate

ride-rode

play-played

sing-sung

put-put

jump-jumped

dance-danced

sweep-sweeped

get-got

do-did

is-was

see-saw



2.

一般过去时态:表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday(昨天), last week(上周), last month(上个月), last year(去年), two months ago(两个月前), the day before yesterday(前天)，in 1990 (在1990年), in those days (在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。

如: I was born in 1990. (我出生在1990年)。

When did you go to the park? (你是什么时候去的公园)。

I went to the park last week. (我是上周去的公园)

在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。

1. Be 动词的一般过去时态

在没有实义动词的句子中使用be动词， am is 的过去式为was; are的过去式为were.

构成:肯定句:主语+was (were) +宾语

如:I was late yesterday. (昨天我迟到了。)

否定句:主语+was (were) +not+宾语

如:We weren't late yesterday. (我们昨天没迟到)

疑问句:Was (Were) +主语+宾语

如: Were you ill yesterday? (你昨天病了吗?)

肯定回答: Yes, I was. (是的，我病了。)

否定句: No, I wasn't. (不，我没病。)

特殊疑问句: 特殊疑问词+was (were) +主语+宾语

如:When were you born? 你是什么时候出生的?

你要的是所有的吗？

其实也没什么公式。

初中物理公式、常用的物理公式与重要知识点

物理量 单位 公式
名称 符号 名称 符号
质量 m 千克 kg m=ρv
温度 t 摄氏度 °C
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 p 千克／米3 kg/m3 ρ=m/v
力（重力） F 牛顿（牛） N G=mg
压强 P Pa 帕斯卡（帕） P=F/S
功 W J焦耳（焦） W=Fs
功率： P 瓦特（瓦） w P=W/t
电流： I 安培（安） A I=U/R
电压： U 伏特（伏） V U=IR
电阻： R 欧姆（欧） R=U/I
电功： W 焦耳（焦） J W=UIt
电功率： P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
热量： Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t°)
比热： c 焦／（千克°C） J/(kg°C)
真空中光速 3×108米／秒
g ：9.8牛顿／千克
15°C空气中声速 340米／秒

初中物理公式汇编
【力 学 部 分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、压强：p=F/S
5、液体压强：p=ρgh
6、浮力：
（1）、F浮＝F’－F (压力差)
（2）、F浮＝G－F (视重力)
（3）、F浮＝G (漂浮、悬浮)
（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排
7、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2
8、理想斜面：F/G＝h/L
9、理想滑轮：F=G/n
10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向)
11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高)
12、功率：P＝W/t＝FV
13、功的原理：W手＝W机
14、实际机械：W总＝W有＋W额外
15、机械效率： η＝W有/W总
16、滑轮组效率：
（1）、η＝G/ nF(竖直方向)
（2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦)
（3）、η＝f / nF (水平方向)
【热 学 部 分】
1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt
3、热值：q＝Q/m
4、炉子和热机的效率： η＝Q有效利用/Q燃料
5、热平衡方程：Q放＝Q吸
6、热力学温度：T＝t＋273K
【电 学 部 分】
1、电流强度：I＝Q电量/t
2、电阻：R=ρL/S
3、欧姆定律：I＝U/R
4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普适公式)
（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R (纯电阻公式)
5、串联电路：
（1）、I＝I1＝I2
（2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2 （1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式)
6、并联电路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）、P1/P2＝R2/R1
7定值电阻：
（1）、I1/I2＝U1/U2
（2）、P1/P2＝I12/I22
（3）、P1/P2＝U12/U22
8电功：
（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式)
9电功率：
（1）、P＝W/t＝UI (普适公式)
（2）、P＝I2R＝U2/R (纯电阻公式)
【常 用 物 理 量】
1、光速：C＝3×108m/s (真空中)
2、声速：V＝340m/s (15℃)
3、人耳区分回声：≥0.1s
4、重力加速度：g＝9.8N/kg≈10N/kg
5、标准大气压值： 760毫米水银柱高＝1.01×105Pa
6、水的密度：ρ＝1.0×103kg/m3
7、水的凝固点：0℃
8、水的沸点：100℃
9、水的比热容：C＝4.2×103J/(kg?℃)
10、元电荷：e＝1.6×10-19C
11、一节干电池电压：1.5V
12、一节铅蓄电池电压：2V
13、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）
14、动力电路的电压：380V
15、家庭电路电压：220V
16、单位换算：
（1）、1m/s＝3.6km/h
（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3
（3）、1kw?h＝3.6×106J

重力G (N） G=mg m：质量g：9.8N/kg
密度ρ （kg/m3） ρ=m/V m：质量 V：体积
合力F合（N） F合=F1+F2 方向相同
F合=F1-F2 方向相反时，F1>F2 方向相反：
浮力F浮(N) F浮=G物-G视 G视：物体在液体的重力
浮力F浮 (N) F浮=G物 此公式只适用
浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排
杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2

动滑轮 F= G物+G轮
压强p（Pa） P= F/S
热量Q（J） Q=cm△t
机械功W（J） W=Fs
功率P（w） P=W/t
机械效率 η= ×100%
液体压强p（Pa） P=ρgh
燃料燃烧放出的热量Q（J） Q=mq m：质量q：热值

物体漂浮或悬浮
G排：排开液体的重力m排：排开液体的质量 ρ液：液体的密度 V排：排开液体的体积 (即浸入液体中的体积)
：动力 L1：动力臂 F2：阻力 L2：阻力臂
定滑轮 F=G物
S=h F：绳子自由端受到的拉力 G物：物体的重力 S：绳子自由端移动的距离 h：物体升高的距离

S=2 h G物：物体的重力
G轮：动滑轮的重力
滑轮组 F=（G物+G轮）
S=n h n：通过动滑轮绳子的段数
F：力 s：在力的方向上移动的距离 有用功W有
总功W总 W有=G物h
W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时
W：功 t：时间

F：压力 S：受力面积
ρ：液体的密度
h：深度（从液面到所求点
的竖直距离）
：物质的比热容 m：质量
△ t：温度的变化值

物理量（单位） 公式 备注 公式的变形
重力G (N） G=mg m：质量 g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ （kg/m3） ρ=m/V m：质量 V：体积
合力F合（N） 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1-F2 方向相反时，F1>F2
浮力F浮 (N) F浮=G物-G视 G视：物体在液体的重力
浮力F浮 (N) F浮=G物 此公式只适用物体漂浮或悬浮
浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排开液体的重力 m排：排开液体的质量 ρ液：液体的密度 V排：排开液体的体积 (即浸入液体中的体积)
杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力 L1：动力臂 F2：阻力 L2：阻力臂
定滑轮 F=G物
S=h F：绳子自由端受到的拉力
G物：物体的重力 S：绳子自由端移动的距离 h：物体升高的距离
动滑轮 F= （G物+G轮）
S=2 h G物：物体的重力 G轮：动滑轮的重力
滑轮组 F=（G物+G轮）
S=n h n：通过动滑轮绳子的段数
机械功W（J） W=Fs F：力 s：在力的方向上移动的距离
有用功W有
总功W总 W有=G物h W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时
机械效率 η= ×100%
功率P（w） P=W/t W：功 t：时间
压强p（Pa） P= F/S F：压力 S：受力面积
液体压强p（Pa） P=ρgh ρ：液体的密度 h：深度（从液面到所求点的竖直距离）
热量Q（J） Q=cm△t c：物质的比热容 m：质量 △t：温度的变化值
燃料燃烧放出的热量Q（J） Q=mq m：质量 q：热值

串联电路：电流I（A） I=I1=I2=…… 电流处处相等
串联电路：电压U（V） U=U1+U2+…… 串联电路起分压作用
串联电路:电阻R（Ω） R=R1+R2+……
并联电路:电流I（A） I=I1+I2+…… 干路电流等于各支路电流之和（分流）
并联电路:电压U（V） U=U1=U2=……
并联电路电阻R（Ω） R= 1/R1+ 1/R2+……
欧姆定律 I= U/R 电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比
电流定义式 I=Q/t Q：电荷量（库仑） t：时间（S）
电功W（J）W=UIt=Pt U：电压 I：电流 t：时间 P：电功率
电功率 P=UI=I2R=U2/R U:电压 I：电流 R：电阻
电磁波波速与波长、频率的关系 C=λν C：真空中的光速