如何克服分手英语作文初三

1．心理教育趣味化，帮助学生认识自我

班主任针对学生的实际情况，以故事、表演、小品或有趣的心理测试等方式提出，激发学生的表现欲，让学生在轻松、热烈的心境下，打开心扉，心理修养能力得到培养。如服装班一个学生在实习时，线头打了很多次都打不好，她认为是别人故意找她茬。后来班主任亲自帮她打好了线头，重新认识自我。这将在学生今后踏入社会后更好地去适应社会。

2．培养自信心，帮助学生表现自我

班主任在布置课室环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，如：爱卫生、讲文明、爱学习的名人佳句等，使学生在潜移默化中形成良好的习惯。班主任还可以充分利用课室里的黑板报，激发学生的求知欲和创造性。如：每天上第一节课前都安排学生讲讲自己今天的目标是什么，让其他学生监督和帮助他实现自己目标。这一过程，大大地培养了学生的自信，学生智慧的火花经常在这一小小的目标上得以体现。因此，心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯。

3．以主题班会的形式，帮助学生进行团体辅导

随着班主任对学生心理健康的重视，班会作为班主任疏导教育学生的一种形式，被班主任赋予了新的功能——心理辅导的功能，这种班会也被称为班会心理课。

班主任利用主题班会对学生进行心理辅导时，首先要认同学生的想法，然后有意识引导，使学生通过积极思考，由学生自己自然地改变原有的不正确观念或想法。但同时必须注意，避免揭露学生隐私，防止出现新的心理问题，班主任要充分调动学生畅谈自己看法的积极性，通过同学间的互补，使学生放下心理负担。

用词不当。
初恋情怀是美好的，不能用“克服”去论述；
初恋情怀是单纯的，可以用“扬弃”去论述。
认认真真谈恋爱、和和美美过日子、快快乐乐育后代。

　　传说在古时候，有两个壮士在一起喝酒。刚开始，他们用的是酒杯，这时，一个壮士为了显示自己的“勇敢”，就说，大丈夫喝酒怎么能用酒杯呢？于是两个人就抱着酒坛子喝。过了一会儿，酒菜没有了。店主要再给他们加一些酒菜。这是，另一个壮士为了换回“面子”，就显示自己更加勇敢，说，身上带着酒菜，何必还要去拿？于是，他就从自己身上割下一块肉来，切一切吃了。后来，两个人开始较上劲，不断的从个自身上向下割肉。结果，两人都一命呜呼了！

　　看了这个又可笑又可悲的故事，你能说两位壮士是真正的勇敢吗？

　　在日常生活中，有一些男生，为了证明自己的“勇敢”，不惜走上摇摇欲坠的墙头。你能说这是真正的勇敢吗？还有一些男生，一天一小架，五天一仗，时时不忘在人前炫耀自己有力的胳膊。你能说这是真正的勇敢吗？恶胆包天的坏人也有拼命的胆量，你能说这是真正的勇敢吗？

　　真正勇敢的人是有正义感的人。古人说“无义非勇”，正义永远是勇敢的目标。真正勇敢的人，是为了正义以大无畏精

　　神勇往直前的人，是为了正义不畏险阻，不怕牺牲的人。

　　真正勇敢的人是有智慧的人。勇敢不是莽撞，冒险蛮干和心血来潮，不是为了毫无价值的而去做无所谓的牺牲。没有智慧的勇敢只是无所谓的蛮干，蛮干者并没有证明勇敢，只证明了自己的愚蠢和爱慕虚荣。

　　真正勇敢的人，是有胆有识的人。惟有具备胆识，才能不畏险阻，力排万难惟有具备胆识，方能深谋远虑，出奇制胜。

　　真正勇敢的人，往往是看起来很平凡的人。这是因为他们并不炫耀自己，不会靠炫耀武力来赢得一时的虚名。

　　有些同学可能认为，只是见义勇为才是勇敢。实际上，勇敢就在我们的身边，就在我们生活的每一天中。为了实现自己的理想不畏艰苦，不具挫折，这就是勇敢在学习上刻苦钻研，顽强攻关，这也是勇敢。敢于正确面对自己的弱点，甚至错误，敢于作自我批评，并坚决地把它改正，这更是勇敢！

　　不然古人怎么能说“知耻近乎勇”呢？

按蛙泳来说，先是漂，漂达到一定的平衡及有一定的速度滑行一定的距离。
初学者慢慢的去体会这个速度与距离，开始可以小一些，甚至没有，一点一点的，进步。
之后，加蹬腿的动作，也是一点一点的加上去，起初或许只是意识上的加了，再稍稍的动一下，再动得稍用力一点点。。。。
如此，加的内容要在自己的承受范围，一点一点的进步。最终达到要求。
如此学习的方式，则无恐惧心理可言。

只要你有勇气就可以的

我现在二十多岁，我也是从小学开始住校的，从一年级住到六年级，从第一天哭哭啼啼拉着校门栏杆不肯放手，到后来笑着看一年级的学弟学妹们哭哭啼啼。其实小孩子真的忘性很大的，哭个几天就不会再哭了，但是周末回家，下周一来学校又照旧哭哭啼啼的，就这样几个礼拜下来，哭声会越来越少的，小孩子慢慢地交到朋友了，觉得学校里有人跟他玩了，有有趣的事情等着他了，慢慢都会好的。我们那时候也有结对子的，就是让四五年级的学长学姐带一年级的新生，一对一的，这也是一个很好的办法，如果高年级的班主任愿意，可以组织看看。不需要高年级担多少责任，只是让小孩子知道是被别人关心的，同时也可以培养高年级的能力。据我妈说，我一年级她来接我的时候，总是看到我一个人坐在角落里哭，也不和别人玩，看得她都心疼哭了，我这么内向的小孩，都长到现在这么活泼开朗了（容我自夸一下），一切只是时间的问题。

放松心态，你要告诉你妹妹，以后的考试还多着呢，不必为了一次就那么紧张，保持平常心。
当然你也可以给她心理暗示，比如说给她几颗糖让她放轻松

找其他事情做就好了啊

上课要睡觉必定是老师沙壁。要是你一遇到问题思考20秒不得出答案，就立刻举手提问，这老师每次都不回避，老老实实给你解答了。就没有困的可能了。

这区分非常明显，沙壁老师的课，大火问问题他支支吾吾，己之昏昏欲使人昭昭，又用教过了自己思考推阻，那要他何用，还不许咱学生爷爷忘记了不是？两三次下来我们所有人都觉得没劲，跟个未响应程序一样，还不如睡觉。
所以克服这个问题看自己是没用的，你最多做到一有问题就问，高强度互动也就不困了。但互动的另一方是个沙苟，你再积极作功也是没用的