英语启蒙0基础进阶路线

1、针对对象不同

启蒙班是对不了解舞蹈，甚至没有接触过舞蹈训练的孩子进行普及性介绍；基础班是针对进入舞蹈学校的初级阶段的学生。

2、目的不同

启蒙班是通过趣味性训练和动作模仿，让孩子了解舞蹈，培养舞蹈兴趣的学习班；基础班是为了让学生开始的学习舞蹈基础，训练学生舞蹈功力，让学生打下坚实的舞蹈基础。

3、舞蹈能力层次不同

启蒙班是最低一层的舞蹈班级，基础班的学生能力在启蒙班的学生之上。启蒙班的学生，一般在了解、熟悉舞蹈后，就可以参加基础班的学习训练。

问我这个英语老师你算是问对人了。答案，最好不要自己启蒙！因为你教给语音语调都不一定正确，一旦教错，一是耽误孩子，二是到学校不好改正！不过实在想教也可以用点读笔早教机之类的辅助孩子学习！

这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们
1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。

选择孩子可以接受并且喜欢的读物，一旦孩子失去兴趣，也可以给孩子切换英语语言类的视频或者音频。吸引孩子对英语的兴趣，引导孩子多听多看多说。家长要系统地、持续地陪伴和教导孩子努力实现幼儿英语启蒙，达到英语起步成功的过程

一、如何提高日语阅读呢？

很多小伙伴一看到读，第一反应就是读教材，其实我们阅读的材料有很多，而不是局限在读教材上，任何能够让大家开口去读的内容都是素材，例如新闻、日文原著、对话、故事书等。

教材因为是比较基础的，很多时候为了介绍单词会生造一些句子，所以我们会发现读教材有些时候并不够贴近生活，而且教材比较局限，没有办法涵盖生活的方方面面，这就需要我们探索日语的阅读素材，个人建议大家可以去看日语小说，因为小说里会有很多现今比较流行的话语，而且都是比较简单的，方便我们阅读。

当我们日语能力还没有达到较高水平的时候，并不建议阅读晦涩难懂的日语原著，因为没有日语的文化基础，我们可能看不太懂，所以最开始，还是建议根据自己的阅读爱好去选择。

二、写作需要由浅入深，从简单开始

一说日语写作，很多小伙伴可能会觉得很懵，因为没有足够的日语基础，写作会让我们觉得累。其实写作能够规范大家的语法、口语等知识，写的多了，我们会发现我们的语法错误也会越来越少。

大家想学好日语，不仅仅需要好的方法保驾护航，还需要其他资源作为也保障，为了让大家在学习日语的过程中少走弯路，提高学习效率，能够更快的提升自己的日语，我做了一个日语视频教程学习，（君羊），想学习的小伙伴可以扩列一下奥，首先位于开头的一组是：九三四，中间是五零四，末尾是七七五，按照我描述的顺序组合起来即可。学习是一件苦差事，但是不学习怎么才能有未来呢？未来不是想象出来的，是真正的付出努力才能得来的。

三、泛听加精听，效果更棒

我相信学过语言的小伙伴们都知道，在学习听力的时候要进行泛听和精听，我们可以利用碎片化的时间进行泛听练习，让我们可以培养起语感，然后进行精听，对日语进行专门的听写练习，听得多了，我们就可以从听得懂很简单的几句话，然后听懂小片段，最后听懂全篇文章。做听写练习的时候，尽量不要中断，因为间隔时间一长，你再听写就有些生疏了。选择素材的时候，不要选择水平太低的素材，这样对我们的听力并不有利，而是应该选择略高于目前水平的材料，因为只有这样，当你全部完全听懂的时候，说明你已经开始掌握了。如果难度过大的，我们并不建议听，因为那只是浪费时间罢了，因为现在的你，还没有达到这样的水平，听再多也不过是徒劳罢了。

四、日语最难功课——口语，一定要开口去说

口语这块，我昨天也说说了，最重要的还是要开口去说，不去说，什么都是徒劳。参加日语角活动、找一对一外教，这样的实战性练习肯定能够令我们日语口语飞速成长，当然也别怕说错，不开口怎么进步，因为口语越早说得越好，所以如果可以，从现在就开始说吧。