培养幼儿英语启蒙的兴趣

您好脊尺弯，可以从以下几个方面做起：
幼儿早期的探索、好问对未来的发展有着积极的作用。
一、要善于发现樱闷幼儿的兴趣
二、要丰富幼儿的生活
三、要帮助幼儿积累成功的经困哗验
四、要尊重幼儿的自主性
五、要适当地进行表扬　　　　

多讲多看多听

一、父母与孩子共同活动，挖掘培养孩子的兴趣爱好
有位教育专家说：家长是天生的教育人才。研究杰出人物的成长史，你会发现他们的成功，有一个不容忽视的因素——他有一位善于教育孩子的父亲或母亲。怎样才能成为善于教育的家长呢，单 * 提要求、严格管教或者是一味的表扬都不是最好的办法，善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。家长可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进商店，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做家务……孩子在与家长共同活动时，其兴趣和爱好便会清楚地表现出来。
二、耐心教育，促进孩子兴趣养成
孩子对任何事物的兴趣不是与生俱来，而是后天培养。我作为一名家长十分注重孩子多方面的能力培养。因为在我这一代，父母大多数生育了五、六个儿女，他们只能管我们的吃、穿，根本没有时间教我们学习 , 更谈不上培养孩子兴趣。所以，我要在我儿子身上补上这一课。根据孩子的性格特征和爱好，让他参加一些有益的课外活动。孩子的可塑性是很强的，只要家长注重培养。故在今后教育儿子方面，我总是这样说：“世上无难事，只要有心人”，要有吃苦耐劳的精神。
三、正确引导，选择孩子有价值的兴趣
随着孩子年龄的增长，我征求儿子的意见，让他选择他所感兴趣的。因为“兴趣是最好的老师”，一个人如果他感兴趣的事，他主动性将会得到充分发挥。所以作为家长在对待孩子兴趣方面，不能单只给孩子一支笔、一本书 , 而应该掌握一套科学的、行之有效的方法，正确引导孩子让他潜能得到充分发挥。
四、树立信心，帮助孩子建立兴趣持久性
孩子的兴趣表现出一定的不稳定性 , 在日常生活中，我时常注意儿子的兴趣，会随着时间的推移而有所改变。因为孩子毕竟年龄小，自觉性很不强，更谈不上持之以恒，所以作为家长不能一时心血来潮，时而管时而不管。这样，就将事与愿违，不便于培养孩子。但对待孩子也不要过分，看到孩子的一点一滴的进步，要及时鼓励及发扬，增强孩子的自信心 . 我在孩子学绘画时，就做到把孩子的作品保存下来，常拿出来让他自己看看，自己比较 , 体验进步，树立信心。还在适当的场合给孩子一个展示自我的机会，锻炼孩子的能力。

我个人认为在幼儿园阶段根据孩子的实际情况适度地让他们学点计算是必要的，这样上了小学后不至于觉得太累。看过他们的幼儿园中班的教材，上面也是规定了初步知识。认识单数和双数，简单的计算，按照顺序排列数字。

　　孩子们的性格各异，但是总的说来在这个年龄还是贪玩的年龄。所以，要让他们做的心情愉快心甘情愿，就要动动脑子，让他们在游戏中轻松接受。下面，就是我和儿子在生活中经常玩的一些小游戏和我的一点小体会，说出来和别的妈妈一起分享。

　　一、用扑克牌，在游戏中熟悉数字大小顺序

　　像排列数字这类题，可以跟孩子玩“7开门”的游戏。这个玩法我小时候就经常玩，先把红桃七梅花七黑桃七和方块七都拿出来，然后就由它们开门，按照顺序从扑克牌里找出合适的按照大小顺序排列起来。我小时侯就很喜欢，儿子现在也喜欢，总是拿出扑克牌喊：“妈妈，我们再来七开门！”因为这个玩法基本没有难度，排列好了的时候还有一种说不出的成就感，对于4——5岁的孩子来说，是分辨数字大小顺序的一个好游戏。

　　二、用扑克牌，让他们进行简单的计算

　　也可以几个人围坐，各自出一张牌，然后轮流着计算出它们加在一起最后的得数。算对的就可以得到这几张牌，算错的不但得不到，而且要扣掉一张。如果你总是工工整整地把题写在纸上，严肃地让孩子做，孩子可能会觉得很枯燥，从而失去兴趣。

　　现在的孩子，大都是独生子女，所以在家里基本都是自己单独相处。亲子游戏固然重要，但创造机会是远远不能代替小伙伴。没有玩伴的童年是孤独的，也是缺乏色彩的，所以我们应该学会，让他的课外生活中也有小伙伴们陪伴，这样，有对比，他们做事情的积极性也会大大提高。

　　所以，周末和晚上，我们都是尽量让儿子和他表弟在一起。两个人的热情也很高涨，好象完全没有意识到是在算题，就想着怎样多赢牌，算得也特别认真。这样一段时间下来，他们的计算速度和准确率都有飞速提高。

　　三、在生活中可以随时随地进行应用题运算

　　如果你一本正经地说“来，孩子，咱们来算个应用题。”光这个“算题”孩子可能就有一种压力，如果用轻松地口气不要提到“题”，就像聊天一样把题算好了，而且孩子兴趣昂然，何乐而不为呢？比如，当你端上水果，就可以算减法了，每个人吃了一个，还剩几个？像糖果、玩具等等都可以作为道具。

　　四、根据孩子的喜好，让他们上套

　　我就抓住他的这个特点，为他量身订做了很多方案。先说一个与奥特曼有关的方案，儿子很喜欢奥特曼，所有跟奥特曼有关的事情他都很感兴趣。我一说给儿子讲奥特曼的故事，他就乐颠乐颠地跑过来了。故事开始了：在一个偶然的机会，李嘉鸿小朋友得到了一个去奥特曼星球的神秘金卡。

　　手持这个金卡，可以去跟奥特曼一起为了地球的和平和怪兽作战，而且攻无不胜。但是要和奥特曼会合，必须要闯关。第一关；李嘉鸿到了奥特曼星球，手拿金卡走着走着前面忽然出现一道大门（可以做模拟声音，渲染气氛），门上有一道题，题后面写着必须正确解答这道题，才能继续往前走。这有何难？还能难倒我们勇敢的小勇士？（激发他们的兴趣和自信），答案出来后，以此类推再设关卡。但是设的不宜太多，要适时让他们成功闯关，否则孩子就发现上当了！

　　像这样的趣味性游戏还有很多，再跟孩子玩的时候不妨多用一用，既增添了乐趣，又锻炼了孩子动脑筋，何乐而不为？

如何培养幼儿学数学的兴趣
幼儿园中大班小朋友学数学，学快心算效果很好，
我本身只是一个幼儿老师，在接触快心算之前只要一上数学课，作为老师的我却开始发愁了。不仅，很难激发孩子的兴趣，重要的是找不到一个很好的解题方法。曾经也接触过很多的速算方法,但是谈到和小学衔接最紧密的却是寥寥无几，直到让我碰到了快心算。是牛宏伟快心算让我明白了，原来数学课可以在如此轻松的环境中进行。我诧异了，看着孩子一张张天真的笑脸，忽然觉得世界上的一切都无法和这种微笑相比了。在一个又一个的游戏和故事当中，不仅让孩子学会怎样解数学题，也慢慢的培养了孩子的上进心和独立性。所以，在此我想对广大老师和家长说,若您真的找不到好的方法，不妨来试试，为了孩子的未来做家长和老师的也要尽到我们最大的努力.......

我个人认为在幼儿园阶段根据孩子的实际情况适度地让他们学点计算是必要的,这样上了小学后不至于觉得太累.看过他们的幼儿园中班的教材,上面也是规定了初步知识.认识单数和双数,简单的计算,按照顺序排列数字.
　　孩子们的性格各异,但是总的说来在这个年龄还是贪玩的年龄.所以,要让他们做的心情愉快心甘情愿,就要动动脑子,让他们在游戏中轻松接受.下面,就是我和儿子在生活中经常玩的一些小游戏和我的一点小体会,说出来和别的妈妈一起分享.
　　一、用扑克牌,在游戏中熟悉数字大小顺序
　　像排列数字这类题,可以跟孩子玩“7开门”的游戏.这个玩法我小时候就经常玩,先把红桃七梅花七黑桃七和方块七都拿出来,然后就由它们开门,按照顺序从扑克牌里找出合适的按照大小顺序排列起来.我小时侯就很喜欢,儿子现在也喜欢,总是拿出扑克牌喊：“妈妈,我们再来七开门!”因为这个玩法基本没有难度,排列好了的时候还有一种说不出的成就感,对于4——5岁的孩子来说,是分辨数字大小顺序的一个好游戏.
　　二、用扑克牌,让他们进行简单的计算
　　也可以几个人围坐,各自出一张牌,然后轮流着计算出它们加在一起最后的得数.算对的就可以得到这几张牌,算错的不但得不到,而且要扣掉一张.如果你总是工工整整地把题写在纸上,严肃地让孩子做,孩子可能会觉得很枯燥,从而失去兴趣.
　　现在的孩子,大都是独生子女,所以在家里基本都是自己单独相处.亲子游戏固然重要,但创造机会是远远不能代替小伙伴.没有玩伴的童年是孤独的,也是缺乏色彩的,所以我们应该学会,让他的课外生活中也有小伙伴们陪伴,这样,有对比,他们做事情的积极性也会大大提高.
　　所以,周末和晚上,我们都是尽量让儿子和他表弟在一起.两个人的热情也很高涨,好象完全没有意识到是在算题,就想着怎样多赢牌,算得也特别认真.这样一段时间下来,他们的计算速度和准确率都有飞速提高.
　　三、在生活中可以随时随地进行应用题运算
　　如果你一本正经地说“来,孩子,咱们来算个应用题.”光这个“算题”孩子可能就有一种压力,如果用轻松地口气不要提到“题”,就像聊天一样把题算好了,而且孩子兴趣昂然,何乐而不为呢?比如,当你端上水果,就可以算减法了,每个人吃了一个,还剩几个?像糖果、玩具等等都可以作为道具.
　　四、根据孩子的喜好,让他们上套
　　我就抓住他的这个特点,为他量身订做了很多方案.先说一个与奥特曼有关的方案,儿子很喜欢奥特曼,所有跟奥特曼有关的事情他都很感兴趣.我一说给儿子讲奥特曼的故事,他就乐颠乐颠地跑过来了.故事开始了：在一个偶然的机会,李嘉鸿小朋友得到了一个去奥特曼星球的神秘金卡.
　　手持这个金卡,可以去跟奥特曼一起为了地球的和平和怪兽作战,而且攻无不胜.但是要和奥特曼会合,必须要闯关.第一关；李嘉鸿到了奥特曼星球,手拿金卡走着走着前面忽然出现一道大门（可以做模拟声音,渲染气氛）,门上有一道题,题后面写着必须正确解答这道题,才能继续往前走.这有何难?还能难倒我们勇敢的小勇士?（激发他们的兴趣和自信）,答案出来后,以此类推再设关卡.但是设的不宜太多,要适时让他们成功闯关,否则孩子就发现上当了!
　　像这样的趣味性游戏还有很多,再跟孩子玩的时候不妨多用一用,既增添了乐趣,又锻炼了孩子动脑筋,何乐而不为?

如果想给孩子报兴趣班，建议先考察孩子对什么感兴趣，一般像这么大的孩子，小男孩可能会对跆拳道、武术类的才艺应该会更感兴趣，而小女孩可能更喜欢舞蹈钢琴一类的。但是，男孩女孩都会感兴趣的，一般是画画了。
画画能开发孩子的想象力，而且这个年龄阶段的孩子会对色彩非常的敏感，也正是培养孩子动手能力和耐心专注的好时机。
我给孩子报了一个线上的画画班，叫做美术宝1对1，首先这个教育机构可以先免费的试课，可以让孩子尝试一下，是不是喜欢这样的上课模式，是不是能接受老师讲的课程，是不是真正能够学到东西。
我们试课之后，孩子可以独立完成一副作品，而且是在老师的启发下，根据自己的想象力创造出来的。能够自己单独完成作品，孩子特别开心，吵着要上下一节课，所以就让他一直跟着这个班学了下去。
现在已经有好多幅创意不同的作品，孩子都可以根据自己画的画讲一个故事，不仅提高了孩子的绘画能力，想象力，甚至为以后的文学创作能力都有帮助和提高。而且不用来回接送孩子，老师专业，1对1授课，不同性格和基础的孩子，都能得到更加适合的授课方式，还有课程，真的很棒。

如何培养幼儿学数学的兴趣
幼儿园中大班小朋友学数学，学快心算效果很好，
我本身只是一个幼儿老师，在接触快心算之前只要一上数学课，作为老师的我却开始发愁了。不仅，很难激发孩子的兴趣，重要的是找不到一个很好的解题方法。曾经也接触过很多的速算方法,但是谈到和小学衔接最紧密的却是寥寥无几，直到让我碰到了快心算。是牛宏伟快心算让我明白了，原来数学课可以在如此轻松的环境中进行。我诧异了，看着孩子一张张天真的笑脸，忽然觉得世界上的一切都无法和这种微笑相比了。在一个又一个的游戏和故事当中，不仅让孩子学会怎样解数学题，也慢慢的培养了孩子的上进心和独立性。所以，在此我想对广大老师和家长说,若您真的找不到好的方法，不妨来试试，为了孩子的未来做家长和老师的也要尽到我们最大的努力.......

书籍是人类进步的阶梯，而阅读习惯并非一蹴而就。很多专家认为人类良好的阅读习惯是从幼儿开始培养的。因此早期阅读的培养不是对幼儿进行超前教育，也不是单一地想通过阅读要幼儿早识字，多识字，而是通过早期阅读来激发幼儿从小热爱书籍，培养孩子认真阅读的态度，养成阅读习惯，但该呢？我们一起来看看吧。 1， 父母读书唤起幼儿的阅读兴趣 当幼儿开始喃喃自语的时候，其实他是在练习和欣赏语言和控制发音。说话的技能和听音，发音及理解有关。一个孩子的理解水平常常高出他阅读水平很多，这个时候如果家长可以选择一些适合小孩子听的书读给他听，不仅对幼儿的听音，发音乃至理解都会有所帮助，还可以培养他对书的兴趣及供给他精神营养，直到他可以自己阅读。 2， 良好的阅读环境增强幼儿的阅读兴趣 从幼儿两三岁开始，父母应该经常带着孩子到附近的图书馆或者阅览室，让孩子观察阅读者的表情。父母也可以让幼儿自己选择喜爱的书，然后再去购买作为送给他的礼物。让他体会挑选书籍的的快乐。或者当幼儿想家长提问而家长又难以回答的时候，家长不妨引导幼儿去书中寻找答案，是幼儿明白书能够开启人的智慧。此外，在家中，家长应为幼儿准备一个小书架专门摆放幼儿的图书，这样可以促进幼儿阅读兴趣的培养。 3， 让幼儿时刻体验阅读的“成就感” “成就感”永远是孩子最大的支持力, 为了让孩子时刻保持阅读的兴趣, 家长就应该经常提供一些方式, 让孩子体验成功。例如, 父母先把一篇小故事分成几个角色, 在讲完故事之后, 和孩子一道进行角色对话, 在家庭里演绎一台“小话剧”。这样不仅孩子的兴趣浓, 也加深了父母与孩子之间的感情。再例如, 引导孩子把自己熟悉的、感兴趣的内容, 讲给小朋友听。孩子在讲解的过程中, 不仅加深了印象, 更能在小朋友的赞美、羡慕中得到满足, 感受到阅读的乐趣, 从而更加激发孩子的阅读兴趣。 4， 选择图书以孩子的需要为原则 成年人认为美丽可爱的图书，对孩子来说可能未必有吸引力，许多幼儿偏爱描绘他们周围世界事物的图书，和讲述像他们一样年纪的孩子的美丽故事书。因而父母在为幼儿挑选图书的时候需要注意这一点。幼儿对图书的反应是他的理解水平的一种指示。一本配合了他智力水平发展的书，他将会要求您一再读给他听，并会十分专注。当然一些浅白押韵的儿歌，也会引起幼儿极大的兴趣。 最后，对幼儿阅读兴趣的培养，不应仅限于书本的讲述。还可以在您和他遇到交通标志，路牌，广告标志，餐馆中的餐牌，甚至男女厕所的标志等，都可以讲给孩子听。我们鼓励幼儿阅读, 只因阅读是件快乐的事。只要有了兴趣, 就会热爱阅读, 就可以丰富孩子的人生, 去发现另一个美丽缤纷的世界。

1 前期经验准备：熟悉戏剧的内容。包括故事情节、对话的语言。有足够的经验准备孩子才不会觉得困难。
2 道具的准备。一定要充分，有道具才能吸引幼儿。
3 自我实现的心理满足。给孩子一个期望，譬如你好好表现，可以到更大的舞台。
4 物质鼓励，直接奖励刺激
5 游戏化教学，这部分完全考验教师的课程设计和组织能力。