听力村料
《《一个小山村的故事》》作者相关资料1个回答2024-03-03 04:51
一个小山村的故事
教学目标:
1、指导学生朗读课文。
2、引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因,使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。
3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。
教学重难点:
重点:引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
难点:懂得合理地利用和保护大自然的资源。
教学准备:课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料
教学过程:
一、 以画导入:
很早以前,有一个美丽的小山村,那里的人们幸福的生活着。想去那看看吗?(课件出示画面)看到这么美丽的小山村你想说点什么?在这个小山村里又发生了什么样的故事呢?今天咱们就一起来学习这篇课文:一个小山村的故事
二、以读入境
1.自读课文了解大意
你读懂了什么,有什么地方读不懂,请做上记号,再往下读。读完后,同桌可以互相交流。
2.品第一段
这个小山村曾经是美丽的,课文哪一自然段写了小山村的美?(第一自然段)
a. 听课文配乐读(第一段)
是的,这是一个美丽的小山村,通过这些文字同学们看到了怎么样的景色?
b. 指导读
谁愿意也来试着读这段(指名学生读,其他学生听后评)
还有哪些同学也想读这一段的一起读(感悟小山村的美)
c. 入情入境,再读
如果你就是当时的居民,能允许我来采访一下吗?
在这青山绿水,鸟语花香的小山村中,你会做些什么事情呢?(感悟小山村带给人们的快乐)
我们一起读读这些文字,把你对小上村的喜爱,把小山村带给我们的快乐读出来(齐读)
3.质疑
可是就是这么一个美丽的小山村在一个雨水奇多的八月里,永远的消失了。
a. 学生自由读5.6自然段(课件播放狂风、雨水、喊叫声)
同学们一边听音乐一边自己小声读读5、6自然段,然后告诉老师你读了这些句子以后心情怎么样?
b. 齐读这两段
是啊,我们都为这个小山村感到担心、难过。让我们一起来读。
c. 质疑
听了你们朗读,我好象听到小山村在难过地哭泣。看到小山村由美丽变成富裕,最后变成一无所有,亲爱的同学们,这个时候你最想问的是什么?(小山村为什么会变成这样?小山村是如何变富裕的?)
4.再读课文,解疑
请同学们默读课文2.3自然段,把你印象最深刻的句子划下来再细细读一读,想一想,看从中能感受到什么。(生默读课文)
a、你找到了哪个句子?
(1) 谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。
把这个句子改成这样,哪个句子好?好在什么地方?
课件对比句子:
想盖房,想造犁,就拿起斧头到山上去,把树木砍下来。
(很多树木被砍了)
(2)树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的工具,还有大量的树木随着烟窗冒出的浓烟,消失在天空了。
还有一个句子也写了许多树木被砍了,是哪一句?生读
你从哪儿看出很多很多树木被砍?(一栋栋、各式各样、大量)
找到这个句子的一起读一读。
(3) 就这样,山坡上出现了裸露的土地。 一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……
在这片裸露的土地上你们看到了什么景色?(体会裸露)
( 动物越来越少;生:空气越来越差;生:到处都光秃秃的)
齐读!
(4)小结
无数的树木被村民砍掉了,就连小树苗也不放过,这种砍伐是多么可怕啊。
郁郁葱葱的树木消失、小山坡裸露,村民们靠什么富起来,小山村为何最终却消失了?
同学们小组讨论讨论。指名说
把树木变成生活所需品,让日子富起来的是谁?把树木都砍掉,最终导致小山坡裸露,让小山村消失的又是谁?
( 板书:人类 )
三、延伸扩展(感悟要合理地利用和保护资源)
人类!是啊,人们在把树木变成自己的所需品时,确实是让自己过上富裕的好日子。但如果这种砍伐是无节制的砍伐那么人类最终会受到大自然的惩罚,变得一无所有。(课件展示破坏环境给人类带来危害的画面)
你还收集到了哪些有关的资料,讲给大家听听。
看着、听着这些,你除了难过、担心,此时你的心情更多的是什么呢?
这时候你最想对小山村的人们说的话是?
总结:感谢你们,老师代表这美丽的小山村感谢你们!!你们倒出了许许多多小山村的心声,你们是它们的知己,是它们朋友!就让我们把这篇课文齐读一遍吧,告诉人们要合理利用大自然的资源,告诉所有的人都来爱护树木,都来保护我们的生态环境。
帮助山村儿童的资料1个回答2024-02-05 07:01
很高兴回答你的问题,因为我也是单县人,出来33年了。巧的是前几年我们组织过类似的活动,救助贫困孤儿,一次救助了130多位孤儿。这种活动一般通过慈善总会,他们那里有比较详细的需要救助的孩子资料,你只要说明来意,就会很受欢迎,并可根据你的要求为你推荐符合条件需要救助的孩子。
十分佩服你的举动,愿你成功老乡!
龙门村的故事杨欢欢个人资料1个回答2024-06-14 13:43
看到扬州一带的山峦连绵起伏,隐隐约约;远处的江水逶迤千里,迢迢不断。“隐隐”和”迢迢”这两对叠字,不但画出了山清水秀、绰约多姿的江南风貌,还为全诗增加了浓郁的江南风味,为抒情创设了气氛。诗人遥想江南虽在秋天,但草木尚未完全凋零枯黄,江南还是山青水碧,风光依旧旖旎秀美。作者的想象并非是空想,而是以自己在江南的亲眼所见为基础而生发出来的想象。江南之秋,不比江北之萧瑟寒冷
农村的资料1个回答2022-05-14 03:55
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乡村资料1个回答2022-08-29 13:43
乡村生活资料
1、乡村生活的妙处在院门外。我在旧居小住时,时常穿一双布鞋,换一身便装出门采风。走在青山绿水中,视觉上最为舒服的是山村姑娘那大红大绿的衣装,而听觉方面的享受则是那些耳目一新的鸡鸣虫叫,庄户人家打开院门的声音,这种艳俗的色彩以及拙朴的音响与这大片的麦穗、蹒跚前行的牛群最为亲和。往前再行,在民宅集居的远处有一酒肆,店号为“快活林”。心里甚欢,脚下生风,仿佛沾上点中国功夫的仙气。
2、这地方的水真是多得出奇,只要你站在某个空旷的地方,必有一条或大或小的河湾流入你的眼睛。
早晨,人们还没有等到河里的鱼儿醒来,便纷纷用竹篙戳碎它们的梦。雾正浓,对面不见人影,等两条船互相靠近了,才惊出一身的冷汗,连连说好险好险,船却已错开一丈有余。这地方有个打鱼的老翁,七十八岁,鹤发童颜,声如洪钟。“小鱼小虾卖哟--”,虽是普普通通的一声吆喝,却让人好似沉醉醒来饱饮一杯酽茶,遍体舒畅,浑身生津。偶有船上懒汉,昨晚喝多了,迷迷糊糊爬出船舱,看天色未明,站在船尾扬下一线浑浊的臊尿。少不得挨老婆一顿臭骂,煮饭的水还得从这河里拎呢!
经常有两只可爱的小鸟,捉住河边柳树的梢头,四目相对,鸣鸣啾啾,无限柔情,相依相偎。一对早晨出来透气的鲤鱼,趁着雾气迷蒙,尽情嬉戏,全不管老渔翁羡慕又无奈的目光。
天色渐亮,阳光四射,驱散本来就无根的雾气。整个村子忽然就活了过来。农人早起,无非两件事,倒夜香,烧早饭。这地方人家的茅厕往往就在河边,男女主人各行其事,并行不悖,倒也不觉任何不妥。稍后,村里鸡飞狗跳,学生上学,农人下地,工人做工。
3、清晨,总是很自然地醒来,看木窗外的光线越来越亮,鸟儿的鸣叫声由唧唧喳喳的热烈喧闹,到渐渐减少,想是聚会完捉虫子去了。间或有悦耳的歌者,叫几声飞来又飞走。起床看看手机上的时间,还不到六点钟,太阳已上树间,将光线淡淡地抹在东墙上,投在屋里的光罩着浮尘,细小的颗粒在光线里快乐地上升下沉,如早晨的舞蹈。给母亲收拾好,推她坐在阳光里,便开始做早饭。乡村的生活因为没有了时间观念,一切都可以不慌不忙地做。
东安村的详细资料1个回答2024-03-09 10:12
东安村位于黑龙江省双城市周家镇区东北方向,距镇区5公里,由海望、石家两个自然屯组成,北邻哈市平房区、东邻东海村、西邻东跃村、南邻东旭村,地理位置优越,交通便利,是投资的好去处,有居民607户,总人口1880人,劳动力944人,东安村耕地面积742.22公顷。
张楼村的史料记载1个回答2024-04-03 00:27
据张氏家谱记载,清咸丰五年,张氏四十二户由巨野迁来,开垦荒地,并从事湖业生产,沿用原籍张楼村名。张楼村原址在姚桥煤矿采掘面上因地层陷落,一九七七年起,有计划的向西南搬迁,逐步移建于此。
葛陈村的资料1个回答2024-05-10 13:54
葛陈(Gěchén) 在汕头市区南部。原属珠园街道办事处,现属礐石街道办事处。人口约为0.69万人明成化八年(公元1472年)陈姓迁此,初与葛朱合称葛园,后分设村称此为葛陈。聚落呈块状,多砖木结构平房。以农为主。有耕地62.4公顷,山地26.67公顷。主种水稻、甘薯、花生,尤以善种蔬菜闻名。滩涂200多亩,养殖蚝、膏蟹、对虾等。有建筑队。有小学(葛陈小学)、幼儿园多所和卫生站(创办至今50年享誉全区的葛陈卫生站)。有村道接磊广公路极海湾大桥达濠入口处。陈汉佳居委
近年来发展势头不错,目前全村主要道路均已铺设公路。今年夏天,村里游泳池正式对外开外。金山中学南区学校就坐落在葛陈村办公大楼附近。 这几天也在修建一个很大的公园 发展的很好
求关牧村的资料1个回答2023-03-13 01:32
关牧村是在1988年2月2日生孩子的,几岁了你自己算吧