2018年初三英语导学案

教学案例的一般要素 1．背景 所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。 2．主题 每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 3．细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4．结果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

学习目标:

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**导入话题

**内容引导

学习目标：

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**导入话题

**内容引导

在第一版或者最后一版或者中间夹缝里有答案。
1.首先，这东此闹西时森大罩效性非常高，文章很仿渣新，这是所有练习册比不上的，没有一个练习册可以跟他比文章的新鲜程度，而这个对于语言的学习非常重要，适应高考的需要(虽然高考的文章也不一定新就对了)
2.听力，用我们老师的话来说，这个的听力是我听过最清晰的一个了，非常适合用来学习，拿来做精听也很好。
3.答案的准确性，英语周报，我的老师表示，从她读书到现在，还没看到它的答案有错漏。
4.老师手上有教师版的英语周报，唔，我见过，那个答案和解析非常详细。
5.难度，这份报纸的困难程度有控制，可以说是高考的难度，这种提前演练高考，而且难度得到保证，错漏少得可伶，整体质量好过那些模拟卷。

大老虎，无非就是为了两个目的，一是钱，二是权，天下人都是为了这两个目标，大老虎也是凡夫俗子，一样会贪恋。

9.（1）人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。
（2）《伊索寓言》
龟兔赛跑、乌鸦喝水
10.智慧的美胜于形体之美。
11.这故事说明，劳动是最好的宝物。
12.在没有人反驳时，说谎话的人尤为自吹自擂。
13.《乌鸦找水喝》的故事让我们明白了一个道理，不管是在学习中还是生活中，遇到了困难，不害怕不气馁，要勇于面对困难，运用你的智慧，只要你开动脑筋积极面对，困难一定能迎刃而解。

具体实行方案如下：

1 - 最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟（这是关键，高中英语成不成功70%就靠它了）。

2 - 每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。（高考时阅读就看这日积月累的工夫了）

3 - 买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。（注意，一定要从初级开始听，一开始就好高务远听中，高级的话绝对无效）

4 - 每天写一篇英语日记是很有帮助的，但很多人做不到这一点，所以我建议至少每星期写一篇，这对提高英语语感和写作技巧都有极大帮助，如果有机会的可以把日记本交给英语老师修改，看看能得到什么意见。