幼儿园喊英语口令

孩子指令执行差，以及回答欠佳，对外界的事物兴趣度不高，从目前的表现来看，有可能是存在发育迟缓的可能性，如净胜发育迟滞，或者是孤独症的可能建议还是要尽快的带孩子到医院就诊确诊，建议要做头颅核磁共振检查，以及智力检查，孤独症诊断检查等。

首先是：立正－向右看齐－向前看－以某人为点前后左右间隔一臂向右散开！

喊口令要注意尽量用自己的底气，有节奏、有力度，不要扯着嗓子去喊，试着寻找用底气发出来的声音，慢慢寻找自己最舒服的那绝宴个声音，浑厚有力，就是聚声。
要想使说话的声音好听和持久，就要正确的运用共鸣器。而运用共鸣器的关键在于处理好“畅”与“阻”的对立和统一关系。
所谓“畅”，就是整个发音得声道必须畅通无阻，胸部舒展自如，喉部放松滑润，脊背自然伸直，以便声音不憋不亮宏激挤，形成一个声柱流畅地奔涌出来。
所谓“阻”，并不是简单的把声音阻挡住，而是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来，让它通过共鸣器加工、锤炼、变得洪亮、圆润、雄浑、优美敬袜动听。要处理好“畅”与“租”的关系，必须进行共鸣训练。

立正：立短促，正长声。向右(左)看齐：前2字短促，看长声。齐短促。长短依队列长短而定。

就是121，左脚喊一，落也是左脚，喊一遍121，然后再喊1234，或两遍121，在1234。

方法虽然是正确的，
小孩子确实需要依赖父母，
但有的时候，
也要注意培养他的独立能力。

展开全部 孩子只是我们的一面镜子，当她们痛苦哭泣的时候，我们也应该照照镜子，看看自己的脸......

依一今天早上又哭喊着不想去幼儿园了。

对于已经上大班的她来说，幼儿园似乎永远充斥着极大的痛苦，但根据老师的反馈，她在幼儿园玩的也挺好的，并没有什么明显的异常。

以往，由于我们早上时间很紧张，基本都是硬拉过去，或者闹的太厉害干脆就休息一天，让她姥姥帮看着，但长期来看似乎都不是办法。

今早面对她的哭闹，我和爱人一边化解着内心的情绪，一边在床上耐心的问她到底不喜欢幼儿园的什么地方，是不是有人欺负她等......

当然我们都知道，幼儿园的老师都很好，被欺负的可能性几乎为零......

她也确实没说出什么，只是反复哭着说中午不想睡觉（平时在家的时间安排确实很随性，没有强制她睡觉或干过什么），原来她是讨厌机械的、强迫性的生活......

她妈妈不停的安慰她，睡觉才能长个子呀，小朋友都得睡觉啊......

而我却在反思，我们大人又何尝不是一样？谁不想生活的随性，少受控制，就连我自己也对现在的工作厌烦透顶，恨不得得一场大病逃离这个情境......

自己都这样了，又有什么权力要求孩子去爱上受约束的生活......

写出《当下的力量》的托利老师曾说过，每个人都有一个痛苦之身，当出现了和形成这个痛苦之身相类似的条件时，它就会被激发出来，人生的各种痛苦就是这样反复发作的……

而这种痛苦之身也会传染到对能量异常敏感的孩子，从这个角度来说，她的痛苦反映的不正是我们自己的痛苦......

不能再强化孩子的痛苦之身了，都是未来的隐患。

想到这，我决定转变方法，一边想着对策，一边在心中默念着教育孩子的无上咒语：先改变自己，先改变自己......

顺便提一下，最近常用的方法是早早打开电视，播放她喜欢的动画片《小猪佩琪》），转移她的注意力，开始确实起过作用，但今天效果明显下降了，因为她心中不想去幼儿园的念头太强了（她知道，即使看到喜欢的动画片，还是得上学，中午还得被强迫睡觉）。

所以她的表现就是看一会哭一会......

这不是办法，靠转移注意力解决心理的疙瘩，不行......

说实话，以前也因为她说话不算数打过她，她发现是来真的，赶快改口说“去、去......”，确实挺管用的。但是这个方法，从来没打算用第二次，因为我们绝对不想把她培养成一个屈服于暴力的人......

她妈妈上班之后，她哭的更厉害了，“不喜欢老师，不喜欢姥姥，不喜欢XX阿姨......”反正谁送她去幼儿园，她就不喜欢谁，哈。

“不要打我......”我把她搂在怀里，轻轻的对她说，“爸爸不打你，爸爸给你讲个故事吧”（我把电视的声音关小了一些）......

然后我给她讲了山里孩子和大山对话的故事，大意是他骂大山，大山里的孩子也回骂他，然后就越来越生气，哭着跑回家，说山里有个孩子骂他，后来妈妈让她对大山说我爱你，后来大山里的“孩子”也对他说我爱你！最后“两个人”成为朋友的故事......

情节很简单，但随着我一声声的学着逐渐减弱的回音：“我爱你——我爱你——我爱你——”……

我发现她在我怀里抽动的频率明显减小了。于是趁热打铁对她说：“山里到底有没有一个‘孩子’呢”？

她摇头“没有”。

“那个就是他自己的回声是吧”？

“嗯”。

“但我们学到了什么呢，外面没有别人，我们听到的、感受到的只是我们内心的回声，所以，是不是应该多说......我爱你......，每天早上多说几句：我爱老师...我爱上幼儿园，我爱XX阿姨......这样心情是不是就变得好了......”，她听的很认真，抽动基本停止了。

我还在继续：“幼儿园是比家里拘束，但这还不算什么，以后上小学还得写作业，还得考试，如果害怕，就什么都不用干了......”我发现她的身体又有些发紧。

“但是实际上真的那么难受吗，就像睡觉，玩玩具，其实都挺好的吧，玩就玩，睡就睡，什么都不用想......”

我放缓语速：“其实爸爸每天也有很多不喜欢做的事情，但不喜欢也得做呀，就像大人都得工作，孩子都得学习，要是老说不喜欢做，就越来越烦，爸爸会告诉自己没什么大不了的，然后就一件一件都做好了......，要是老不上学，去哪里学知识呀”

这时岳母也在一边补充：“就是，老不上学，就成文盲了，我小时候就没上学，现在字都不认识”。“妈也认识字”，我说。“认识的不多，银行提款机都用不了，柜台还行......”，依一好像若有所思......

我看她已经完全平静下来了，正好动画片演着乔治的恐龙，就提议和她一起玩家里的会走路、会下蛋的恐龙，但是好长时间没玩了，蛋都找不到了......

那就用围棋！

看着恐龙一边走路一边“下”黑色的棋子，我说这哪里是下蛋那，这不是拉屎呢么，哈哈哈哈，俩“傻孩子”乐到不行......

我看时间也快到了，就带着她，“高高兴兴的”去上幼儿园了，门口邻居还说“今天不一样了，往天她姥姥送，这哭……”，学校门口的老师也奇怪，“今天情绪怎么这么好？

然后，我也该上我的“幼儿园”了，不知为什么，每天都有点压抑的路程，今天却特别的轻快。只要念头轻轻转变一下，生活居然可以如此舒畅.......

最后我想说，这真不是段子，这就是今早发生在我和孩子身上的故事，分享给朋友，只希望大家家庭更加和谐，生活更加幸福......

今早的收获就是让我知道了：当我们陷入到一个困局的时候，一定要清楚，原来事情是可以有其他的解决办法和结果的！