懒人背英语单词五年级
怎样让懒学生 背单词1个回答2024-02-20 05:52
1、让他知道学英语的重要性,举一些例子,比如学好英语能出国,能找到好工作,能怎么样怎么样出名等,这是培养学习英语的兴趣;
2、有了学习英语的兴趣就好办了,让他知道学习单词对于学好英语的重要性,比如升学、考英语等级,出国等都离不开;
3、运用好的方法记单词,如果老师只是说记吧,开始记单词,学生永远没什么长进的,老师要交学生一些好的学习方法;
4、勤检查,不好的要处罚,好学生进行奖励,进步的也要奖励,有罚有奖能调动学生积极性;
5、经常运用英语,英语老师可以主动在校园遇到学生的时候用英语和学生打招呼,并且要求大家在课堂上用英语交流,错了没关系,并且要表扬!
背单词只是一个现象,一方面,归根结底是学生不爱学英语,没兴趣,更打电话说没这样的氛围,所以中国学生学英语还是比较可怜的,但没办法,只能尽量做好了。老师也挺辛苦的,有时甚至很无奈的,但只能用土办法了,没有更好的办法!
不知道能不能对这位老师有帮助呢?
一天背几个英语单词比较好?(备注:我比较懒,今年初2)可是我就是因为懒才一个单词都不知道,急啊,在1个回答2024-01-18 13:42
背单词真的蛮重要的,写阅读理解,作文都很需要。我们老师看的最严的就是听写。
首先把书本上的单词先弄懂,其他课外的书籍,词典可以放一放。书上后面单词表可以把一些老师没教的不要求的划掉。然后每天背个20个左右,后一天背的时候都回顾一下,留个印象。一周5天就有100个,周末可以来一个大的回顾。有其他时间的话可以看一些英语读物,我们那时候看的企鹅英语,一大套,因为都是故事也不枯燥。
关于懒羊羊的背包。1个回答2024-01-29 03:36
给你个图片吧 现在应该没有卖的 剧情里也出现不过3 4秒 不一定出品的 出品了也不太会是正版授权类的商品
懒,懒,懒1个回答2024-02-16 07:07
选择一件你认为有点挑战性的工作,坚持把它拿下来。做完后自己感觉下成功后的满足感。以后再逐渐给自己增加些任务,最好是能够给你带来满足感的事情。实际你不是懒,是缺少了一种刺激源。
懒的还是懒得1个回答2023-09-10 11:20
懒得
懒
懒、嬾 lǎn
〈形〉
“得”用在动词或形容词后,是补语前的虚词——没液走得太累了,兴奋得睡不着,红得发紫,冷得发抖,激动得说不出话来.“得”用在动词或形容词“走”、答察旁“兴奋”、“红”、“冷”、“激动”之后,与后面的词组清橡构成补语.
大懒和小懒1个回答2023-12-16 09:42
在热闹的森林里,有一片草地,不远处有一条小可哗哗地流淌着,就在这风景如画的地方,住着一位兔妈妈和她的两个孩子。两个孩子都很懒,一天到晚只知道吃了睡,睡了吃,从不帮妈妈干任何家务,所以,大伙儿叫他们“大懒”和“小懒”。
有一年夏天,天气非常热,太阳像大火炉一样在天空中燃烧着。辛劳的兔妈妈中暑发烧了,躺在床上有气无力地说:“孩子们,我生病了,你们要自己出去找食物了。”大懒和小懒听了后一个唉声,一个叹气。大懒懒洋洋地对小懒说:“小懒,你去吧,我还没睡饱呢!”小懒极不耐烦地说:“你是哥哥,为什么你不去?”于是它们你一言,我一语,吵得不可开交。最后,谁也不肯出去,都钻进各自的被窝睡大觉去了。妈妈听了默默地流下了伤心的眼泪,无可奈何地拖着疲倦的身体出去给它们觅食。
妈妈的病情一天比一天重了,觅的食物一天比一天少了,大懒和小懒的抱怨声却一天比一天多了。有一次,兔妈妈出去后,就再也没有回来过。肚子饿得咕咕直叫大懒和小懒,又你推我,我推你,谁都不想出去觅食。最后,斗不过肚子的它们只好一起出去了。刚走出家门不久,突然跑来一只凶恶的大灰狼,由于它们长期好吃懒做,身手笨拙,没两下,大灰狼就捉住了大懒,张开血盆大口,几下就把大懒吃得精光。小懒见此情景,就惊慌失措地跑回了洞里。
从此,小懒吓得再也不敢出洞。日子一天天过去了,最后小懒饿死在了洞里。
福建福州晋安区侨园小学四年级:陈欣
4岁孩子特别懒怎么办呢 4岁孩子特别懒怎么处理1个回答2024-01-18 10:13
1、行为强化法。家长可以让孩子做一些力所能及的事情,比如端水、扫地、写字等,完判巧轮成一件,就及时给予表扬。让孩子学会肯定自己,珍惜自己的劳动成果。家长和孩子一起努力,规定孩子劳动的时间,养成整理房间的好习惯。如果孩子对劳动产生消极的抵抗,应用强化和惩罚的方式,但不要以劳动作为惩罚,否则会使孩子厌恶劳动。
2、动手练习。除了和孩子一起动手做一些力所能及的家务外,家长还可以有意识地为孩子选择宽顷一些有趣的动手练习。比如孩子都喜欢出去玩,不妨准备一个纱网和一个本子,在认识大自然中的动植物时,收集一些标本带回家,和孩子一起动手制成昆虫标本、掘信植物书签等。此外,还可以带孩子一起做些小手工,如五颜六色的盒子、瓶子之类的。
3、动作分解。把复杂的动作分解开可以使孩子很小就参与到活动中去。比如给孩子讲故事时,让他帮着翻书,开始时家长掀起一页书,拿着孩子的手把这一页放下去,逐渐过渡到家长掀起一页书,孩子自己把这一页放下去,然后再过渡到孩子掀书,家长可用手指把一页书和其他页分开,留一点小缝隙,孩子把这页书翻过去,最后就是孩子自己翻书了。用同样的方法可以培养孩子洗脸、刷牙、穿鞋袜、吃饭等行为。
4、适时鼓励。孩子在学习过程中,家长的协助和鼓励很重要。帮助要适时适当,如果不给孩子提供帮助,失败太多,会挫伤其积极性和自信心;但是帮助太多就成了包办。鼓励不必是物质鼓励,一个眼神,拍拍他,都有肯定的作用。如果家长经常对孩子说“你自己能做”、“你真棒”,在日常生活中注意培养,每个孩子都能成为生活的小能手。