茶杯的英文儿歌启蒙英语

考拉海购上就有，分段数的， 买了Vital Baby的一段的训练杯子，还不错。

古时候, 一青年爱好丹青，立志成为一代名家。为寻名师，他踏遍了千山万水，可他很多努力都白费了。 他最终没找到让他满意的名师。他还发现, 许多所谓的名师都是徒有虚名之辈, 有的画技还不如他，极度失望之下, 他去见一高僧, 向他求助。

高僧沉默良久，顾左右而言他，慢慢地说：“既然施主画技超群, 就请施主为老衲留下一幅墨宝。老衲平生最大的嗜好就是品茶, 尤其喜欢那些造型流畅古朴的茶具, 施主可否为我画一个茶杯和茶壶?”

青年欣然挥豪，寥寥数笔, 一壶一杯跃然纸上, 那倾斜的紫砂壶的壶嘴正徐徐吐出一股冒着热气的茶水注入杯中。

高僧侧立看画，微笑摇着头说：“错也，错也。”

青年听了， 不解其意，愕然请高僧明示。

高僧说：“壶与杯位置画错了， 应该是茶杯在上，茶壶在下呀！”

青年不解地说：“大师乃一代高僧，怎么竟糊涂如此? 杯高壶低怎能注水?”

高僧微笑着道：“你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茶，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高, 茶水怎得注入?”

年轻人遂大悟。

看到这个故事, 不由得想起某些教师或者家长来。以前，信息技术不够发达的时候，孩子的经历少，教师或者家长似乎是绝对的权威。我们说什么，做什么，孩子们都会信以为真地照着去做，他们能学到的东西，几乎就是从老师、家长们那里学到的。

然而，信息技术日新月异的今天，我们教师或家长的权威地位受到了挑战。学生获取信息或知识的渠道是多方面的，教师或家长不再是他们获取知识的唯一。而且学生年龄小、反应快，接受新事物的能力也强。有很多时候，教师或家长可能还不如孩子，这让我们真正地体会到了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的道理。

不记得什么时候，听到某位家长曾经说：“这孩子，给他一部新手机，不用人教，一会就摆弄明白了，比我强多了。”这是家长切身的体会。

课堂上，爱好广泛的学生或者有自学能力超前学习的学生往往会提出将老师难倒的问题，这个时候，如果我们还以权威自居，不能正确处理学生所学，而用训斥的口吻或不予理睬的方式对待，那么就会泯灭学生学习的兴趣或使他们失去自信。

我们完全可以放低姿态，持有良好的心态，当孩子比我们强的时候，我们心甘情愿地以他们为师，让他们自信地将他们的所学所知教给我们，教给大家。

后喻时代的到来，有时我们也需要做一只茶杯，加强学习，让那些小茶壶给我们持续不断地注入茶水。只有这样，我们才能跟上时代的步伐，才不会与孩子们之间产生代沟。

这个很简单啊,最好写的,失败与成功,梦想与现实,等等.
其实思路可以这样,你先想一个故事,再把故事里面的两个主要事物拿出来,就可以组成“”与“”了.
有什么问题可以随时问我!

没有联机的杯子，放心

关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。

1. 培养孩子学习英语兴趣

选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。

2. 亲子互动教学

英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。

3. 提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。

4. 用英文音频让孩子学习

这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。

茶杯犬好一点。

教师数量，讲解深度。
1、幼儿耐心差，幼儿音乐启蒙需要专门老师进行专春裤门指导，而音乐启蒙早睁不需要专门老师专门指点。
2、幼儿音乐的音乐更加简单，不需要进行更多深度音乐介绍。而音乐启蒙则需要进行对深度音乐的解析。
3、音乐启蒙教育对孩子的好处很明显,它不仅陆森岁能敏锐听觉、增加词汇、激发想象、还能帮助孩子提升智力。

1. 在一些不知道新理论的人特别是儿童,不具备验证科学知识的能力时,只能简单使他们记住结果而应用科学知识,这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙.
2. 开导蒙昧,使之明白事理.
3. 使初学者得到基本的、入门的知识.

一个满怀失望的人千里迢迢来到法门寺，对主持释圆和尚说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个令我满意的老师。许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”
释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”
年轻人问：“画什么呢？”
释圆说：“老僧最大的嗜好，就是爱品茗饮茶，尤其喜欢那些造型流畅的古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和茶壶？”年轻人听了，说：“这还不容易。”于是铺开宣纸，寥寥数笔，就画成了一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入到那茶杯中去。年轻人问：“这幅画您满意吗？”
释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画的是不错，只是将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下啊。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？哪有茶杯往茶壶里注水的？”
释圆听了，说：“原来你懂的这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水;人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”
年轻人思忖了良久，终于恍然大悟。