初中英语社团课方案模板 - 喜马拉雅手机版

1个回答2024-02-12 19:57

主题性强，不要太花哨，朴素点！最好是以互帮互助的背景图片

1个回答2024-06-21 16:52

1.个人的自然情况，姓名、性别、年龄、系别、专业。
2.个人的兴趣爱好，挑最主要的写，要以你参加的社团性质为主要目的的介绍你的兴趣爱好。
3.你参加过的社会实践活动，如果没有的话，可以说些你学习或者生活中的小成就。
4.你是如纤册何看待这个社团活动的，对这个社团以往活动有键竖森什么看法。
5.你参加了这个社团之后，你要做到什么目标，是积稿亩极参加活动还是积极组织活动锻练自己成为社团骨干成员最后还要写好你的联系方

小学数学三年级第8单元第2课时几分之一的大小比较，学生不能正确的比较，有没有好的教案模板？

1个回答2024-01-30 15:39

三年级儿童正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期，抽象思维难度大，在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性。可以分为三步：用分数表示图中部分与整体的关系，比较两个部分的大小，比较分数大小。在比较分数大小时能够联想到图形的大小，建立直观模型与分数表征的对应关系。也可以让学生实际折纸比一比，强调平均分的两张纸的大小要相同，使学生发现分的份数越多，每一份反而越小。推荐你看一下《优秀教案》里面发教学建议、教学方法、教学设计、教学过程都非常详细，能节省不少备课时间。

微课教案怎么写模板

1个回答2023-12-17 02:13

微课教案的写法：制定课程开发进度。选择你要讲的课程主题。书写课程标题。确定课程形式。制作课程大纲。准备教学内容。书写课程脚本。制作自主学习任务单。

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

微课内容开发是一个较为复杂的系统工程。其建设模式一般有“征集评审式”（面向教师个人）和“项目开发式”（面向学校和机构）。区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄、后期加工、在线报送、审核发布、评价反馈等环节，才能确保其质量。

交流与应用是微课建设的最终目的。通过集中展播、专家点评和共享交流等方式，向广大师生推荐、展示优秀获奖微课作品；定期组织教师开展基于区域“微课库”的观摩、学习、评课、反思、研讨等活动，推进基于微课的校本研修和区域网上教研新模式形成。

微课教案怎么写模板

1个回答2024-01-03 01:37

微课教案的写法：制定课程开发进度。选择你要讲的课程主题。书写课程标题。确定课程形式。制作课程大纲。准备教学内容。书写课程脚本。制作自主学习任务单。

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

微课内容开发是一个较为复杂的系统工程。其建设模式一般有“征集评审式”（面向教师个人）和“项目开发式”（面向学校和机构）。区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄、后期加工、在线报送、审核发布、评价反馈等环节，才能确保其质量。

交流与应用是微课建设的最终目的。通过集中展播、专家点评和共享交流等方式，向广大师生推荐、展示优秀获奖微课作品；定期组织教师开展基于区域“微课库”的观摩、学习、评课、反思、研讨等活动，推进基于微课的校本研修和区域网上教研新模式形成。

微课教案怎么写模板

1个回答2024-01-17 02:29

微课教案的写法：制定课程开发进度。选择你要讲的课程主题。书写课程标题。确定课程形式。制作课程大纲。准备教学内容。书写课程脚本。制作自主学习任务单。

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

微课内容开发是一个较为复杂的系统工程。其建设模式一般有“征集评审式”（面向教师个人）和“项目开发式”（面向学校和机构）。区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄、后期加工、在线报送、审核发布、评价反馈等环节，才能确保其质量。

交流与应用是微课建设的最终目的。通过集中展播、专家点评和共享交流等方式，向广大师生推荐、展示优秀获奖微课作品；定期组织教师开展基于区域“微课库”的观摩、学习、评课、反思、研讨等活动，推进基于微课的校本研修和区域网上教研新模式形成。

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1个回答2024-01-23 05:40

教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

小学一年级社团课有哪些内容

1个回答2024-02-17 03:50

小学一年纪社团课有羽毛球社，跆拳道社，舞蹈社，书法社，化妆社，手工社，动漫社，小导游社，音乐社，吉他社，嘻哈社等等。

团分很多种，有学术类的、科研类的、还有文娱类的等等，比如详细一点的有实际研讨社、文学社、生命学社、天文学会、吉他社、交谊舞社团等等，应有尽有种类单一。

社团的活动一般经过社团的称号能看出来，比如吉他社，很多喜好吉他、贝斯、摇滚的同窗会聚到一同，一同窗吉他，一同商讨技艺、一同组乐队、一同原创音乐、一同演出等等。

参加社团有什么好处

第一、加入社团能拓展自己的朋友圈。大学上课时，一般都是本专业的同学，而加入社团能够认识各个专业的校友，这对以后自己的生活与工作都有着很大的帮助。

第二、增加自己的团队协作能力。社团是集体活动，需要多人协作去完成某些工作，因此，能够提高团队协作能力。

第三、获得课外素质学分。大学毕业时都要求一定的课外素质学分，比如我本科学校要求两个，而社团可以获得0.5个，是比较容易得到的，当然加入两个社团也只是0.5个学分。

课本剧表演社团的名字

1个回答2024-04-13 17:23

星梦话剧社。
采薇剧社，七色光剧社，飓风文学社等等。

社团要上天文课，可以讲些什么

1个回答2024-03-09 00:07

我们天文社是这样安排的

观星需要准备什么。

月球知识，望远镜看环形山

四季星座（这个可以讲很久的）星座神话

梅西叶天体

学习做天文观测记录

（。。。。。）推荐几部参考书《24堂星座实验课》《趣味天文学》