如何背英语课文快速有效初中生

背诵课文是学习的基本要求，考察的记忆力，是积累的过程，也是语言积累的重要过程，刚上一年级的孩子背课文有点困难我们可以跟孩子比赛一起背，分段的背，引导孩子激发孩子背书的兴趣。今天月月的作业有背诵课文，可是孩子不太爱背，我跟她一起读，读拉几遍孩子就说会拉不用读拉，我告诉她老师让背下来，她这时没有耐心拉就不肯读拉。我跟月月说这样吧咋们玩个游戏，你问我答，然后我问你答，她开心的笑拉，说嗯，我们要开始拉我问月月谁会飞啊，她很快的说出鸟会飞。我问她鸟儿怎么飞啊，她说扇扇翅膀去又回，这时月月跟我说妈妈我该考你拉，谁会跑啊，我说马会跑，月月说马儿怎样跑啊，我说四脚腾空仰天叫。经过拉反复的你问我答，孩子很开心的对答如流，游戏做玩拉我跟月月说咋们背一遍好吗，月月很开心的一个字不差的背下拉课文谁会飞，要让孩子快乐的完成背书任务，不要责骂一定要鼓励多。可以换方法引导孩子克服背课文的困难

在学习进程中，一定要掌握科学的方法，提高背诵的效力。

1、建立理解背诵的观念随着年龄的增长，同学们的理解能力逐步增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因此学习效力很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进埋仿行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。

2、扫除语音障碍单词读不准音或不会读是背诵的1大障碍。1篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗诵来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的腔调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强朗读的节奏，提高背诵的效果。

3、抓关键词语背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把1个完全的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应当按完全的意群进行停顿，保证句子情势和意思上的完全，这样在我们记忆中也是1个完全的句子。

4、排除语法上的困难课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补；复合句，弄明白是哪种类型的复合句。同时，还要注意句与句之间的联系。这样就能够迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。

5、把课文弯液乎分层进行背诵根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。

一、抄诵法。俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

三、人物法。记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美埋悉的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

六、延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

七、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

八、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

九、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

一、背诵课文前的准备

①理解课文

在开始背诵课文之前，一定要认真地理解课文内容，因为这是记忆和理解整个内容的前提。可以尝试将课文内容分成若干个小块，逐一理解和记忆。

②朗读和熟悉课文

背诵前先朗读几遍课文斗岁尘，不仅可以让自己熟悉课文内容，还可以训练自己的口语表达能力，使记忆更加深刻。此外，通过朗读可以发现自己的语音、语调、语速等方面的问题，并及时加以改正。

③分段和列提纲

将课文分成若干个小段落，每段都有一个主题或者中心思想，可以先列出每段的主要内容和次要内容，然后再根据这些内容来逐一记忆。

④创设情境

在背诵课文时，可以尝试将自己想象成课文中的人物或者情境，这样可以更容易地记忆和理解。比如可以将自己想象成课文中的主人公，然后设想他在什么场景下做出了什么举动。

二、有效的背诵方法

①分层记忆法

对于较长的课文或者段落，可以采用分层记忆法。将课文或者段落分成几个较小的部分，每次只背诵其中的一部分，然后再将这些部分串联起来。这样可以逐步深入理解和记忆内容。

②韵律记忆法

韵律记忆法是一种通过韵律和节奏来帮助记忆的方法。可以将课文或者段落中的重点词语或者短语进行排列，并按照一定的韵律或者节奏来进行朗读。这种方法可以让记忆更加深刻，同时还可以增强语感。

③关联记忆法

关联记忆法是一种通过联想来帮助记忆的方法。可以将课文或者段落中的内容与自己已经掌握的知识或者经验联雀脊系起来，空禅从而更容易地记忆和理解。比如可以将课文中的内容与自己熟悉的人物、事件、地点、经历等联系起来。

初中英语背课文有用。

背诵课文对于理解、记忆、听力、写作、口语、翻译、语感培养等都有着极其重要的作用。通过背诵课文，学生会注意到文章的细节以及词语的搭配，从而熟记成语、固定词组等英语短语。学生既注意了实义词，又掌握了功能词及词素在语篇和语句中的作用。

学生在背诵课文的过程中，能够注意到文字细节，掌握短语，逐渐转化为自己的知识，并将其运用在口语和写作中，使自己的外语流利和地道。缺衫兆课文就像是一张大网，其中的单词，短语等好比是一个个结，一旦背会了课文，单词和短语等一个个结便会随着动起来，且不会遗漏。

也就是说通过背诵课文，可以带伏租动单词，短语等的学习，以课文这塌滚个面带动单词短语等一个个点。其实，背诵课文就是一个内化过程，就是将外在的东西通过反复记忆，转化为个人头脑里的东西。

有利于听力的提高。学生通过背诵课文，掌握了相当数量的单词、短语和句型，而且非常熟练，一旦听力材料中出现了他们头脑中熟记的东西，他们就能容易地理解材料，并迅速作出答案。喜欢背诵课文的学生，其听力往往也比较好。

英语学习的重要性及意义：

1、学英语是通向世界的窗口。

2、学英语是国家发展和改革开放的需要。

3、学习英语不仅可以丰富自己的知识面，可以拓宽视野、可以提高个人的优势。

4、英语已经深入我们生活，我们身边的英语无处不在。