科普英语分级阅读6年级上册

250*5/2=100

250-100=150

设国学经典为7x，科普书册为8x，

根据题意得：7x+8x=150

                          15x=150

                              x=10

则有：7x=70,8x=80

答：国学经典和科普书册分别为70本,80本.故事书为100本

250x（1-2/5）

=250x3/5

=150（册）

国学经典

150÷（8+7）x8

=150÷15x8

=80（册）

科普书

150-80=70（册）

阅读科普读物适合的阅读方法有检视法、钩元法、摘抄法、比较法。

（1）检视法。检视法，即有系统的略读和粗读，以把握整本书的框架结构，了解整本书在谈什么；同时了解作家生平事迹、成书缘由、作品地位，产生阅读期待，推动进一步细读。

（2）钩元法。韩愈读书，“记事者必提其要，纂言者必钩其元”。这里说的“元”，即作品的精微、精要之处。阅读科普作品，需要提取文中重要的科学信息，概括被介绍对象的相关知识。阅读《昆虫记》时，需要在阅读每一篇文章时，勾画圈点出所介绍的昆虫的外形特征、食性、婚习、繁衍和死亡等关键词、句，并用简洁的语言概括出来。

（3）摘抄法。培根说“笔记使人准确”，所以阅读好书需要做摘抄。《昆虫记》行文活泼，常用拟人手法、比喻修辞等表现昆虫世界。

在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；蚂蚁是“乞丐”，蝉是“勤苦的生产者”；蜣螂（屎壳郎）有百折不挠的精神。阅读时，对描写精彩传神的妙词佳句勾画、摘抄并加以赏析，能汲取语言精粹，提升语言素养。

（4）比较法。王云五在《读书十四法》中讲，比较是“就同一书之各种版本比较其内容，或就同类书若干比较其主张、叙述或文体等”，是读书方法“最有效者之一”。《昆虫记》是法布尔的文集，既可以确定一个或多个“议题”，如“偏见”“爱情”“忠诚”“奉献”等。

选择书中几篇文章集中阅读，进行比较归纳；也可以以写作对象、艺术手法为比较对象，选择属于同类文体的《所罗门王的指环》这部科普作品来进行比较阅读。

我看当当就有全套绘本，184元

8000-8000×4/1=6000.设故事书为x本则科普书为3x本得，x+3x=6000，解得

x=1500，所以科普书为3×1500=4500本