优贝乐早教儿歌童谣

最便宜的200左右

我家里也买了个早教机，跟笔一样，配书使用的。不过配的都是有声图书，用那个笔点一下书本，就会发音和说话，很有趣，也解决了我家宝宝不认识字、看不懂书本内容、要我们大人读给他听的难题。
配的书比较系统，感觉啥都有，拼音，数学，英语，故事，童谣啊，都有呢，还不错，清华同方的，感觉对早教启蒙的帮助还蛮大的，价格也不贵，几百块钱。

总的来说，可以从以下几个方面来评判：品牌、师资、口碑、环境、器材、教学氛围、课程设计、孩子是否喜欢等，除此以外，还要看早教机构是否支持孩子全方位的发展，比如是否既有语言方面的内容，又有基础知识和艺术方面的内容等等，如果这个机构只是注重孩子基础知识的培养，过于强调学术性的东西，那就最好不要把孩子送过去。0至3岁是宝宝早教的黄金时期，也是开发智力最好的时间段，0-2.5岁的宝宝，课程侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动；2.5-3岁的宝宝，课程针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等；因此，家长在选择早教中心的时候要考察课程设置是否科学分龄，每个阶段的课程侧重点应遵循儿童的能力发展有所不同。希望我的回答可以帮到您

其实我觉得早教机很鸡肋，为什么呢，就像是好记星一样宣传的是有很多题库，可是我买了我真的会把他用起来么，不会，看到问题还是会自己思考，会问老师，因为那样印象深刻，生动，特别是早教，最好是自己带，如果怕自己不够系统，你完全可以找个信的过的早教中心，像小小运动馆，40年来始终专注于儿童早期教育课程的研发，保持全球早教研究和实践的领先地位。课程历经数千万家庭和孩子的亲身体验和教学实践的验证。

　　亲子资源：

　　标题：婴幼儿经典歌曲100首

　　介绍：婴儿在出生时就有了“听”的能力，给婴儿以适度的音乐刺激是非常必要的，既能满足婴儿听觉发育的需要，又能促进婴儿的“智力”发育。



　　婴儿不仅有了听觉能力，还有听觉辩别能力。在婴儿啼哭时，给他们聆听优美的音乐，会很快停止哭声去倾听音乐。因此，父母千万不要以为婴儿小，就随便放些歌曲给婴儿听，而要用心为婴儿挑选歌曲。



　　挑选婴儿歌曲注意事项 ：

　　1、节奏慢一些。最初为婴儿选听的音乐，以中等或稍慢的速度为宜，乐曲内部情绪变化起伏不要太大。

　　2、曲子要短一些。一次连续给孩子听音乐的时间，一般不超过15分钟为宜，休息几分钟再听。

　　3、音量弱一些。播放的音量要适中或稍弱。长时间听较强的音量，婴儿容易听觉疲劳，甚至损伤听觉能力，千万不可大意。

　　4、多反复。在一二个月内，反复听二三首曲子，使孩子有个识记过程，以便加深印象。

　　5、不要说话。妈妈可以在听音乐前对宝宝说些引导语，但在听音乐的过程中不应说话打扰孩子。

　　6、在陪婴儿聆听音乐时，可适当做些同步的亲子活动，具体如下：

　　(1) 抱婴儿在怀内，随节奏翩翩起舞。

　　(2) 抱着婴儿站镜前，随音乐节拍轻轻摇晃宝宝的身体，当音乐改变时，变动活动方式。

　　(3) 模仿并鼓励宝宝尝试随着音乐做舞蹈动作或哼唱。

　　(4) 洗澡或更换衣服时，可作为共享音乐的时光，随音乐节奏拍按摩婴儿肌肤，活动婴儿的小腿和上肢。



　　给婴儿聆听音乐没有严格的时间规定，生活中处处有音乐，只要父母稍稍用心，经常给婴儿哼唱轻柔、舒缓、优美、欢快的歌曲，或在游戏、进餐时给婴儿播放音乐，让婴儿在一个美妙的音乐小天堂茁壮成长！



　　资源来源：新爸爸在线

猜地名

温州有条“母亲江”，阿尼江？瓯江。
　　瓯江有个“诗屿”，阿尼屿？江心屿。
　　江心屿两头两座“古塔”，
　　阿尼塔？东塔与西塔。
　　东西塔当中古寺，阿尼寺？江心寺。
　　江心寺门头有对联，对联中有学问，
　　看你会读不会读。
　　“云朝朝朝朝朝朝朝朝散，
　　潮长长长长长长长长消”
　　指导师：杨磊
　　点评：这一首取材与表达方式都较合童谣的样子，有点像温州古老童谣“阿尼黄，草头黄。阿尼草，青草。阿尼青，万年青……”自问自答，颇有童趣，而且句式整齐，有一定的节奏。
　　
月光光
　
　　月光光，照广场。
　　彩灯高挂亮堂堂。
　　爷爷奶奶凉亭坐，
　　听听鼓词，乘乘凉。
　　小朋友，玩得欢，
　　陀螺、轮滑、风车转。
　　叔叔阿姨k歌忙，
　　歌声嘹亮多欢畅。
　　月光光，照广场，
　　欢声笑语心飞扬。
　　指导老师：邱晓君
　　点评：这首童谣集中写夏日夜晚，在广场乘凉的欢快美好的情景，语句整齐，句句押韵，念起来流畅响亮。
　
井底之蛙
　　小青蛙，坐井底。
　　望着天，吹牛皮。
　　称自己，看天下。
　　知天文，晓地理。
　　小黄莺，落井壁。
　　小青蛙，抬头起。
　　咕呱咕呱吹牛皮。
　　告他世界多神奇。
　　小青蛙，入了迷。
　　跳出井，吃一惊。
　　黄莺听了笑眯眯。
　　指导老师：邹海鹏
　　点评：这首童谣取材“井底之蛙”的成语典故，用歌谣韵语的形式来表达，多用三字句，好记好念，而且有故事，切合儿童的情趣。
　　
温州名小吃
　　温州是个好地方，美味小吃传四方。
　　矮人松糕让你尝，长人馄饨千里香。
　　降暑解热好秘方，唯有温州好瓯柑。
　　楠溪麦饼解解馋，县前汤圆百年传。
　　猪油糕上撒白糖，又甜又脆满嘴香。
　　七月七，乞巧节，不吃麻巧真荒唐！
　　端午节，吃薄饼，赛龙舟，心真爽！
　　温州小吃好有名，乐得我们把头昂。
　　点评：这是一首大赛中为数不多反映温州题材的童谣，地方特色突出。作者以导游讲解似的表现手法，向人们介绍矮人松糕、长人馄饨、楠溪麦饼、县前头汤圆等著名小吃和相关的知识。尤以“县前汤圆百年传”一句，不仅彰显县前头汤圆店是一家具有百年历史的老店，而且七个字里头有六个字都是押韵的，故教人吟来顿感韵味浓厚，朗朗上口。
　　
我的哥哥
　　我的哥哥虎头虎脑
　　做起事来笨手笨脚
　　玩起电脑没完没了
　　拿起书本就想睡觉
　　每次考试考得不好
　　家人问他哪里错了
　　哥哥总是皱起眉毛
　　哎！哎！真苦恼！
　　指导老师 李晓华
　　点评：作者善于观察和捕捉身边的真人真事，题意准确，层次分明。首先用“虎头虎脑、笨手笨脚”来刻画人物的外貌特征，其次找出主人公之所以考试不好的原因并加上披露，第三揭开了主人公之所以皱眉毛的“苦恼”之谜，即“又想考试好，又想玩电脑”的内心世界。

　　老师教我讲
　　
　　下课铃声响，老师还在讲，
　　快呀快呀快点讲，我要出去挠挠痒。
　　老师还在讲，我也不在想，
　　快呀快呀快点讲，快点出去让我讲。
　　老师还在讲，还不快点讲，
　　快呀快呀快点讲，时间快要过去了。
　　上课铃声响，老师接着讲，
　　快呀快呀快点讲，你也累了要休养。
　　老师还在讲，我又开始想，
　　快呀快呀快点讲，老师让我细细想。
　　老师我在想，我也要讲讲，
　　你就放心让我讲，讲得不好我再想。
　　老师还在讲，我已学会想，
　　想好以后我再讲，你就给我一个奖。
　　老师给我奖，夸我很会想，
　　下课铃声再次响，老师这次不再讲。
　　谢谢老师不再讲，上课一定认真想，
　　想好以后好好讲，争取再得一个奖。
　　指导师:周素琼
　　点评：这是一首绕口令，用“讲”与“想”作为通篇切入点加以渲染，一韵到底，语言流畅。作者现身说法，透露出小小年纪的心灵深处已萌芽一个念头和迫不及待的心情，从不在想、开始想、学会想、很会想到认真想等一连串的幻想和梦想，以实现自己早日成长，以致走上讲台、当上老师和从“想”变“讲”的理想，童真童趣，融会贯通。

　　忙坏老出租
爷爷开出租，
跑遍京城路，
忽然一天转了向，
地点认不出。
爷爷去书店，
买本新地图。
使了两天又转向，
总是路不熟。
爷爷回到家，
天天改地图。
每天画到后半夜，
也没搞清楚。
千万人携手，
描绘新首都，
日新月异北京城，
忙坏老出租。

　　曹文轩点评
首都北京这些年变化很大。开出租的爷爷老是迷路，买地图、改地图，一直晕头转向，因为建设速度太快了。小角度表现京城大变化，童谣构思很巧，给我们留下了深刻印象。

买个童谣的书，有时间就念给她听啊，现在的小孩子不知道什么好听不好听的，而且我觉得童谣都挺好听的。。我给宝宝念 一二三四五 上山打老虎。。。。小老鼠上灯台偷油吃下不来。。。此类的，好多好多呢

不管干啥，一律小二郎:

小呀嘛小二郎，昂昂，

背上那书包上学堂，

不怕太阳晒，不怕风雨狂，

只怕先生骂我来，丫

么有文化，啊，么脸见爹娘。昂昂

重复ING

传唱优秀童谣，弘扬先进文化，成为有道德的人。在家庭，学会感恩、自理自立、艰苦朴素、勤俭节约。在学校，尊敬师长，知礼仪、重礼节，互帮互助，互学互爱。在社会，懂得奉献，做“爱心小天使”;积极投身环保和公益文化活动，做“社区小义工”;文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

没听过。我给我家宝宝买的是牛听听。最喜欢定时自动播放这个功能，再也不用担心忙起来会忘了给宝宝早教了。现在宝宝每天还会跟着牛听听一起唱儿歌，念唐诗，喜欢得不得了。