小学听力技巧培养的反思

培养学生反思能力的途径：
1、明确反思的作用，强化反思意识，激发反思的兴趣。
一开始就告诉学生：“学而不思则罔”，“吾日三省吾身”。古人就已经知道自我反省使自己不断进步。当我们不断地反思，就能找到更适合自已的学习方法，发现学习上的漏洞，不断提高自己的学习效率，做到事半功倍。再举上一个某学生通过不断反思提高了成绩的例子，学生们会对反思跃跃欲试。学生反思能力的形成一般要经历无意识的反思，被动的反思，主动的反思和自觉反思四个阶段。[3]
2、了解反思的内容、方法，
2.1反思学习态度是否端正
“我只是在混日子吗？”、“我认真了吗？”、“我全身心地投入了吗？”
2.2反思学习方法是否正确、高效
“我课前预习，课后复习了吗？”“我抓住上课45分钟了吗？”“我进行了一定量的习题训练了吗？”“还有更高效的学习方法吗？”
2.3学习成果反思
“我学到了什么”，“我还有什么概念较模糊，没有理解透？”，“这些知识和以前的知识有什么联系与区别”，“从学到的这些知识我还可推出哪些新的结论？”
2.4题后反思
练习、考试过后要进行反思。
做对了的：“是蒙对的吗？是否真的理解了？是否有更好的解法？”
做错了的：首先应感到高兴，因为终于又找到了一处自己学习的漏洞。再反思：“解题过程中哪个地方出了问题？是审题还是计算？还是概念不清，知识点掌握不好？”针对自己的问题采取适当的措施，进行补救，改进。在改进的基础上再适时反思，这样不断循环，不断进步。
2.5从同伴身上反思自己
集体生活让学生们可以从同伴身上获取经验、教训，既可以让自己少走弯路，也可以让自己找到捷径。“他的哪些地方做得比我更好？我可以学习他的哪些经验？他的解法是否比我的更巧妙？他的毅力是否比我的更好？我决不能犯他那样的错误。”
2.6对反思的反思
反思使人进步，但人总是难以发现自己的缺点，反思难以到位，难以取得成效。这时可以求助于老师或同学，帮助自己反思。换一个角度容易发现问题。
反思要发现自己做得不好的地方去进行改进，对个体来说是一个痛苦的过程。学生的反思如同生物体吸收营养一样，别人是无法替代的。这就需要培养学生反思的毅力，坚持下去才能取得成效。
反思既要发现自己做得不好的地方，也要找出自己做得好的地方，既给自己信心，也便于在以后的学习过程中发扬光大，即扬长避短。
要反思自己的反思，使自己的反思能力不断提高。
3、为学生创造反思的情境，保证反思的时间，培养反思习惯
每当讲完新课后，试卷发下来后，作业本发下来后，或临近期中期末考试的时候，应提醒学生进行反思，并提供充足的时间。让学生在反思的过程中得到激励和启示，并在后面的过程中得到成功。当学生尝到了反思的甜头后，就会主动地，自觉地进行反思。这时老师们就像挖好了井，铺好了管道的送水人，只要稍做维修（点拨）工作就可以了。

此次中期练习中明显反映出孩子的阅读能力和写话能力的薄弱，这本身也和教材跳跃性有关，也和孩子本身的年龄特点有关，排除客观原因，主观原因还是因为孩子的词句积累贫乏，语感薄弱。也足够引起我们的重视：
小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，小学生二年级看图写话是非常重要的。
1、根据情景激发趣味
儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入二年级看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。
2、认真观察图画
孩子在写话之前，首先要引导孩子观察画面，看清其中的人或物。其次教给孩子观察方法，引导孩子仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让孩子明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。一幅图的主要内容是什么？引导孩子透过现象，深入细致的观察图画。确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感。
3、合理想象
二年级看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把二年级看图写话变成一个个别开生面的故事。
4、给孩子看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。
二年级看图写话可以作为一个主题开展，它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。相信在正确引导下鼓励下，让孩子仔细看、大胆想、有条理地说，再认真地写，孩子们的看图写话一定能芝麻开花节节高。

我在《华西都市报》上看到一则消息，说一个16岁的男孩长期和母亲睡在一张床上，看见结束两地分居回到家里的父亲，不仅不高兴，反而要和父亲争床，甚至拿着刀要砍父亲。后来专家认为这个男孩子是患上了“分离性焦虑症”。生活中有些父母也常为此苦恼。我们在访谈时，一位母亲曾经很苦恼地说：“想让孩子单独睡觉，简直比她小时候断奶还难。我女儿已经3年级了，还和我们夫妻俩睡在一张床上。小时候，她体质不好，特别爱感冒，让她自己睡觉怕她盖不住被子，就让她和我们一起睡了。现在我们想让她单独睡，可好说歹说她都不同意。为这事儿哭了好几次！每次说起要分开睡，她都要大闹一场！”
您提出的这个问题非常重要，值得父母们关注。孩子不愿意和父母分床睡觉，大多是害怕失去父母的爱。他们从出生开始一直备受父母呵护，身边总是有人陪伴，但现在让他们自己睡在一个房间里，孩子会觉得父母是不是不爱自己了，甚至会有被抛弃的感觉。在孩子的心里，和父母一起睡觉就等于爱。另一方面，有的孩子经常看一些鬼怪故事或者恐怖的电视节目等，当他一个人在黑暗中待着时，就会幻想那些魔鬼故事等。
可是，如果不让孩子和父母分床睡觉，就很容易像上面说的那个男孩子一样，发展为不健康的性取向。孩子总是从父母那里学习到不同的性别行为，以至于男孩更像男孩，女孩更像女孩。但如果孩子长期与父母睡在一起，很有可能形成恋父情结或恋母情结，也就是出现人们所说的“性身份障碍”。
并非所有不愿和父母分床睡的孩子都会出现性身份障碍，这种情况的出现是少而极端的，但的确要引起父母的注意。我们提倡让孩子和父母分床睡觉，更多的是为了培养孩子的独立意识，让孩子真正独立。一个人的独立，不仅仅是行为上的，更是心理上的。对于孩子来说，首先要做到的是心理上的独立，但这个过程是需要通过行为独立来完成的。孩子长期与父母同床共枕，接受父母无微不至的照顾，渐渐会滋生依赖心理，把与父母同床睡觉看做是父母爱的表现。在心理上，这样的孩子会更加依赖父母，行为上也更喜欢听父母的安排。孩子与父母分床睡，表面上看只是与父母不在一个房间里睡觉了，但这个行为给孩子带来的却是心理上的独立。

财商培养方法技巧

　　财商是正确认识财富及财富倍增规律的能力以及驾驭财富、正确应用财富及财富倍增规律的能力。下面由我为大家分享财商培养方法技巧，望对大家有所帮助。

　　一、为什么要提高财商

　　——因为你想成为能够自己创造机遇的人。

　　1、很少有人知道机遇和金钱是可以创造的，如果你是那种只会等待“好事情”发生的人，那么，你可能要等很长时间了，就好比在动身旅行前非要等到前面8公里长的路上所有的红绿灯变成绿色一样。

　　2、金钱不是真实的资产。而是我们大家都认可的东西。

　　我们唯一的，也是最重要的资产是我们的头脑。

　　3、我想和勇者为伴，不希望与后进的人为伍。

　　二、什么是财商

　　财商由4个方面的专门知识构成

　　第一是会计，也就是财务知识，即阅读理解数字的能力。

　　第二是投资，被称为钱生钱的科学。

　　第三是了解市场，是供给与需求的科学。在市场上，总有有买房，就有卖方。

　　第四是法律。了解减税优惠政策和公司法的人会比雇员和渗行小业主更快致富。

　　财商实际上是技巧和才能的结合，以上4项技能构成了基础的理财能力，如果你想致富，上述的组合将大大增加你的理财能力。

　　三、怎样提高财商

　　全部的投资哲学就是把“种子”播在自己的资产项下。

　　在任何一项投资中，成功的办法都是运用你的技术知识、智慧以及对于这个游戏的热爱来减少意外、降低风险。风险肯定是存在的，但财商可以提高你应对意外的能力。

　　好机会是用你的脑子而不是你的眼睛看到的。大部分人无法致富仅仅是因为他们没有受到理财训练，因而不知道机会其实就在眼前。

　　(一)克服5种困难

　　1、恐惧心理

　　2、愤世嫉俗

　　3、懒惰

　　4、不良习惯

　　5、自负

　　(二)学习开创事业最重要的3种管理技能

　　1、现金流管理

　　2、人事管理

　　3、个人时间管理

　　(三)实现资产的增值的两种主要工具：

　　1、房地产

　　2、小型公司的股票

　　(四)投资者分为两类：

　　1、第一类是最普遍的一类，即进行一揽子投资的人。

　　2、第二类是自己创造投资机会的投资者。

　　(五)想成为第二类投资者，成为理财能手，需要提高3种技能

　　1、寻找其他人都忽视的机会。

　　2、增加资金。“成为联系的桥梁”，可以通过在卖方和买方之间签下合同来促成交易。

　　3、把精明的人组织起来。聪明的人往往会雇佣比自己更聪明丛竖哗的人或与他们一起工作。

　　这个世界到处都是有才华的穷人。他们只将注意力集中在提高做汉堡包的技能上，却不注意提高销售和配送汉堡包的技能。

　　(六)成功所必须的管理技能包括：

　　1、对现金流的管理。

　　2、对系统(包括你本人、时间及家庭)的管理。

　　3、对人员的管理。

　　精通专业技能既是优势也是弱点。作者建议这些人用一年多时间来学习销售，提高处理人际关系的能力。

　　四、怎样利用财商

　　1、你需要一个纤姿超现实的理由——精神的力量

　　如果促使你前进的动力不够强大，那么前行道路上的严酷现实就会使你退缩。

　　2、每天作出自己的选择——选择的.力量

　　从理财的角度来说，我们每挣到一美元，就得到了一次选择自己是成为富人、穷人还是中产阶级的机会。

　　我们花钱的习惯反映了我们是什么样的人。

　　3、慎重地选择朋友——关系的力量“三人行，必有我师。”我从朋友那里学习获取财富的知识。

　　在积累财富的过程中，最困难的事情莫过于坚持自己的选择而不盲目从众。

　　4、掌握一种模式，然后再学习一种新的模式——快速学习的力量“你爱吃什么，你就是什么样的人。”

　　“你学习什么，就会成为什么样的人。”

　　5、首先支付自己——自律的力量

　　如果你控制不了自己，就别想着致富。

　　能否自律是将富人、穷人和中产阶级区分开来的首要因素。

　　一个人如果缺乏自律，最好别想着致富。

　　精神上的“金钱肌肉”越发达，我就越强大。

　　6、给你的经纪人以右后的报酬——好建议的力量

　　富爸爸坚持给专业人士优厚的报酬

　　你慷慨的对待他们，大多数人也会慷慨的对待你。

　　7、做一个“印第安给予者”——无私的力量

　　在“资产项”领域，做一个印第安给予者对于获取财富来说十分重要。

　　明智的投资者不只看到投资回报率，而且还能看到，一旦收回投资，就能额外得到的资产。

　　8、用资产来购买奢侈品——专注的力量

　　我习惯于用消费的欲望来激发并利用我的理财天赋去投资。

　　9、对英雄的崇拜——神话的力量

　　英雄人物不仅激励了我们，还会使难题看起来容易一些，他们坚定了我们要像他们一样的信心。

　　10、先予后取——给予的力量

　　当你感到手头“有点紧”或是想得到什么时，首先要想到给予，只有先“予”，你才能再将来取得丰厚的回报。

　　我越是真诚地教那些想学习的人，我就从中学到越多。

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其实人与人之间的交往是一门很深的学文，而且孩子的交往能力从小就要由父母开始来进行教育和帮助，这样的话，才能够在成长的过程中有好的人际关系，接下来，就为大家介绍下如何培养孩子的交往能力。如何培养孩子的交往能力

1制造良好的家庭交往环境。

要有一个民主平等的家庭，不能以父母或孩子为中心这都是不可取的。父母应多与孩子交流，让孩子敢爱、敢说。让孩子多参与到家中的大小事务，听听孩子的意见，这样有利益孩子的自信心，使孩子能与大人交际。

2提供更多的交往机会。

父母可以多给孩子提供更多的交往机会，可以带孩子到外面与其他小朋友接触，还可以激请熟悉的小朋友到家中共同玩耍，分享玩具或者适当地让孩子融入到自己的交际圈内。

3多讲故事。

多讲故事给孩子听，有利益孩子从故事中吸取正确地交往方式。更能理解人际交往中别人所说的含义，还能帮助孩子爱上阅读，何乐而不为呢？

4培养孩子有礼貌，平等待人。

父母应让孩子在人际交往中学会用礼貌用语：“你好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”，告诉孩子有礼貌人家才愿意跟他玩。同时要学会平等待人，对孩子在活动中礼貌用语用得当应及时鼓励，强化孩子发杨下去养成习惯。

5学会遵守规则。

父母应教会孩子在人际交往中，自己制造的游戏规则，谁打破了就会受到集体排斥。只有自己遵守规则大家才会喜欢和他人一起玩。另外孩子在人际交往中会遇到些困难，家长不应包办告诉或鼓励孩子自己想办法，同时帮助他们一起克服，有摔倒的小朋友急忙扶起来，同伴不见的东西帮忙一起找。

通过一段时间的实践，我觉得儿童的心理对于激发学生的写作兴趣，是至关重要的。下面就课堂实践谈几点感受：
一、培养写作的动机：
要培养学生的作文兴趣 就要引导学生认识作文不光是考试获好的成绩的需要，而且也是日常学习，生活的需要，是自身发展的需要。学生只有认识到写好作文的重要性和必要性，他们的作文行为才会是自觉的、自主的，才能克服盲目性，写作的心理动力才能被激发起来，才能产生高度的作文热情，自觉地去发展自己作文的智力因素，自觉地观察生活，观察社会，辩证地思考，主动练笔。
二、开放写作的心理
儿童具有谬斯天性，他们会按着自己的思维方式去理解和表达，在写作的过程中应该尊重和体会儿童独特的审美体验和儿童化的语言，真正解放儿童的手脚，让他们写真话，写出自己的话。
儿童具有兴趣选择心理。对于小学生来说，他们对身边事物的观察体验，常常是在自己的兴趣爱好的心理驱动下进行的，而且他们观察的视角也是一种“孩子”的视角。引导学生把观察到的写下来，就是对儿童写作兴趣的保留和延续。
三、榜样引领，名家故事启迪
每个人都有“见贤思齐”的心理，因此名人效应是有很大的鼓动性的。对于小学生，他们对于名人名家更是有一种崇拜的心理，会以他们为追求的目标和行为的榜样。因此给学生介绍一些作家或诗人的事迹，以激发学生的写作的兴趣。

孩子的习惯形成，实际上是教师的作用只是微乎其微的，应该说并不是教师的培养而形成这样的孩子的成长是需要家庭，社会都各方面都会进行熏陶，教师只能把孩子往更好的方向去发展，而不是把孩子像杀老师的程度去培养的，所以说老师培养出，杀死老师的学生本身就应该是一个矛盾的命题

需要你根据自己的职业来选择对应的技能的，如果选择不正确会很难提升的。

其实，反应只是一种固定的条件反射。
一般人在看到对手的拳打来时总是闭眼睛。
经过训练的人在看到对手的拳打来时，是立即躲闪的。
反应训练就是要形成这种条件反射。
我在练习中弄出了种方法：
在空中吊一个小重物，让它在空中摆动。你站在他面前。
等到他离你的脸到一定距离时，躲闪。
这种方法还可以练习移步。
你只要和重物保持一定的距离。来回走动。
很有效的。
类似的训练方法都行。要有毅力。长时间坚持下去！！！
就一定能练出来。
那是练出来的。没有哪个人是天生就能做到得。