小班儿歌一只哈巴狗讲课
幼儿中班儿歌《大象与小狗》一课的教案怎么写1个回答2024-01-31 04:18
就是离别过(就系离别过) 就是怀念过(就系怀念过) 便清楚爱怎出错(就知道爱出左错) 便清楚你真的爱我(就知道你系真的爱我) 但往日我很傻(但系以前我真系好傻) 就是常做错(就系经常做错) 就是求自我(就系追求自我) 未珍惜身边一个(没有珍惜身边的每一个) 在此生再不想错过(此生以后我都不想再错过) 从年月里(从过去的年月里) 能全部看清楚(能够全部睇清楚) 由始至终只有你一位(由始至终心中都只有你一个) 难以代替爱得多仔细(难以讲出爱你爱得多仔细) 静看着对方无言语(静静望着对方无话可说) 仍然是觉安慰(但仍然觉得很安慰) 明天世间怎去作估计(明日世界点样去估算) 和你默契爱一生一世(同你默契爱一生一世) 是你令人生能完美(系你令我人生完美) 谁人及你等于我一切 (谁人能及你,等同于我的一切)
小班语言课教案:《我和小狗皮皮》1个回答2024-01-23 07:34
语言《奇奇和皮皮》
活动目标:喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。
学习模仿故事中的重复对白。
活动准备:故事时间:《皮皮和奇奇》(请参见幼儿用书)
活动过程:
练话活动:师:在家里,爸爸妈妈常会对你说些什么呢?
——介绍妈妈,爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家,让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。
——教师利用大书讲述故事:
猜测故事的高潮和结局。
——分别出示大书的7、8页,幼儿猜测故事的高潮和结局
师:你们看见了什么?谁不在了啊?你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢?
师:奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢?为什么皮皮可以找到妈妈?皮皮全帮助奇奇,那奇奇呢?他在帮助妈妈提袋子
完整地倾听故事。
自由阅读故事。
小班《小花狗》语言教学教案怎么写上优质课1个回答2024-03-14 16:06
活动目标:
1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意,了解小狗的食性。
2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话
3、认识重点字词,“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。
活动准备:
教学大范例
字卡
活动过程:
一、复习学过的字词,和字宝宝问好!
二、声音导入,激发幼儿学习的兴趣。
1、“汪汪”谁呀?
对了,是小狗,小狗你在哪里呢?快出来吧?我藏在儿歌里呢?
2、原来小狗藏在儿歌里,那我们就把小狗找出来和他问问好吧!一起来和小狗学儿歌,儿歌的名字叫做《小花狗》
先请小朋友认真听老师念一遍,听听儿歌里说了什么?(老师出示大范例,边指边念儿歌)
三、引导幼儿学习儿歌。
1、儿歌念完后提问:
儿歌的名字叫什么?
儿歌里说了什么?
小花狗蹲在哪里?
小花狗长什么样?(启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去,有几条腿,几只眼睛?
2、我们就来一起学学儿歌,老师先念一遍,小朋友再念一遍。
3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。
四、学说黑黝黝的完整的话。
1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗?(黑黝黝)
2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢?
那还有什么东西是黑黝黝的呢?(引导幼儿说“我的什么黑黝黝,如头发、衣服、裤子等)
五、学习新字词
1、老师指着大范例中的小狗眼睛说:“这是小花狗的什么呀?”“眼睛”对极了,眼睛字宝宝也在我们班做客了,瞧!和它问问好吧!
2、小花狗吃什么?骨头,学习骨头字宝宝。
六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。
七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见!
活动延伸:
引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。
引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。
幼儿园大班下学期逻辑狗课找关联教案1个回答2024-01-20 12:20
"逻辑狗"的使用,探讨幼儿期的思维训练对其学习能力发展的影响关系与促进作用。认识到思维的逻辑性与儿童的认知有密切关系,逻辑性在很大程度上决定认知的深度和广度,关系到形成概念、构成判断、进行推理。思维的逻辑性与儿童的学业有着密切的关系,逻辑思维能力与儿童的学业是正相关的,一些儿童的学习障碍,其实是卡在思维逻辑性上,所以,发展儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。而"逻辑狗"学具从发展思维逻辑性为切入点,指向智慧能力的方方面面:发展观察力、记忆力、想象力、思维力、发展灵活解决问题的能力,发展创造力、动手能力等,让儿童在游戏中展开智慧活动,从而开发儿童的智慧潜能。在对"幼儿思维训练和学习能力发展的研究"课题及"逻辑狗"学具有了充分了解和认识之后,我园于2004年8月申请参加该课题的实验研究。通过一个学期的实验研究,孩子们不仅喜欢上了"逻辑狗"这套学具,更重要的是他们的观察力、比较判断能力、记忆力、想象力等都得到了提高,他们变得更聪明了。现将本学期教学计划如下:
大班下学期:
6本彩图教材+十钮智力模版1块三月学习图形对对碰一册以图画、形状和图案为线索,使幼儿在寻找事物间的规律中,提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力,充分培养幼儿的逻辑思维。
四月学习《数量游戏》
通过形象的图例,让幼儿在比较多少的活动中,逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念,提高对10以内数量关系的理解。
五月学习观察与理解调动幼儿已有的知识经验,发现和理解事物间的联系,并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性,观察的目的性、顺序性和精确性,以及分析、综合和理解能力。
六月学习《发现、联想与判断》
通过观察与比较,使幼儿获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力;在观察和理解图义的基础上,学习反义词。发展幼儿分析、理解、联想与判断的思维能力。
七月学习《货币游戏》
通过内容丰富的货币游戏,使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来,丰富了幼儿的货币知识;同时付款是计算中的元素,它将通过金额预算,金额计算和换算来完成,提高了幼儿的数学运算能力。
九月学习联想、推理与字词游戏在观察、理解图义的基础上,进行看图组词和反义词的学习。进一步发展幼儿按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力
小班逻辑狗卡片安娜的礼物是什么课题1个回答2024-03-08 10:38
小班的孩子更多的是模仿外界,所以示范很重要,建议不要太多的语言干扰,老师自己要认真的,专注于题目,表现出观察、比较、思考的过程,这是最吸引孩子的。
中班语言《小猴和小狗》备课教案1个回答2023-08-13 02:47
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。
中班语言《小猴和小狗》备课教案1个回答2024-01-12 13:48
【活动目标】
1、理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么,并学说句式“我想买个圆圈,我要用它……”
2、感知故事中小猴的形象特点,懂得做事要动脑筋。
【活动准备】
商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一,ppt。
【活动过程】
一、引出课题,激发兴趣。
1、出示“〇”卡片,导入活动,激发幼儿兴趣,。
师:老师带来一张卡片,小朋友们看,上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”像什么?(幼儿猜想)
2、师小结:小朋友真棒,刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员,他很聪明,爱动脑筋,开了一个圆圈百货商店,你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称),我们一起来听听吧。
二、理解故事、学说对话。
1、看PPT猜测
师:小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的清老东西?他们买“O”干什么用?
2、教师分段讲述
小猴是百货商店的售货员。一天,店里来了五位顾客,每人手里都拿着一张纸片,每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。咦!这个“O”是什么意思呢?
提问:小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。
衔接语:小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。
3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。
(1)解决第一个“O”:
师:小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的?
请幼儿说一说,谁能用“我要用圆圈学……”(说一说,大家一起说“我想买个圆圈,我要用它学游泳”)。
师:小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师点击PPT圆圈揭示正确答案颤瞎:游泳圈)。
(2)解决第二个“O”:
师:小猫买的“〇”是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说:“我想买个圆圈,我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后,教师点击PPT圆圈揭示正确答案:镜子)
小猫拿到镜子后,照了照,满意地笑了。满意是什么意思?(请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头)
(3)解决第三个“O”:
师:小狗举起手中的铁钩子说了什么?老师这里也有一个铁钩子。(出示铁钩子)用这个铁钩子和小熊一起玩什么。小狗买的“〇”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。
(4)解决第四个“O”:
师:小老虎对怎么对小猴说的?新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:足球)。
(5)解决第五个“O”:
师:小兔要用圆圈当什么?大家学一学。那小兔买的“〇”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:饼干或蛋糕)。
4、教师配乐完整讲述故事。
师:小答洞升动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?请大家再来仔细的听一听故事?
提升小结:小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方,是圆的)
你喜欢这只小猴吗,为什么?和边上的小朋友讨论一下。
三、拓展经验。
师:除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替,你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?
四、玩商店的游戏。
今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求:要像小动物买东西一样,不能说出要买东西的名字,只能说我要用圆圈干什么。