小班儿歌一只哈巴狗讲课

就是离别过（就系离别过） 就是怀念过（就系怀念过） 便清楚爱怎出错（就知道爱出左错） 便清楚你真的爱我（就知道你系真的爱我） 但往日我很傻（但系以前我真系好傻） 就是常做错（就系经常做错） 就是求自我（就系追求自我） 未珍惜身边一个（没有珍惜身边的每一个） 在此生再不想错过（此生以后我都不想再错过） 从年月里（从过去的年月里） 能全部看清楚（能够全部睇清楚） 由始至终只有你一位（由始至终心中都只有你一个） 难以代替爱得多仔细（难以讲出爱你爱得多仔细） 静看着对方无言语（静静望着对方无话可说） 仍然是觉安慰（但仍然觉得很安慰） 明天世间怎去作估计（明日世界点样去估算） 和你默契爱一生一世（同你默契爱一生一世） 是你令人生能完美（系你令我人生完美） 谁人及你等于我一切 （谁人能及你，等同于我的一切）

语言《奇奇和皮皮》
活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。
学习模仿故事中的重复对白。
活动准备：故事时间：《皮皮和奇奇》（请参见幼儿用书）
活动过程：
练话活动：师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？
——介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。
——教师利用大书讲述故事：
猜测故事的高潮和结局。
——分别出示大书的7、8页，幼儿猜测故事的高潮和结局
师：你们看见了什么？谁不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？
师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮全帮助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子
完整地倾听故事。
自由阅读故事。

活动目标：

　　1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意，了解小狗的食性。

　　2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话

　　3、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。

　　活动准备：

　　教学大范例

　　字卡

　　活动过程：

　　一、复习学过的字词，和字宝宝问好！

　　二、声音导入，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、“汪汪”谁呀？

　　对了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出来吧？我藏在儿歌里呢？

　　2、原来小狗藏在儿歌里，那我们就把小狗找出来和他问问好吧！一起来和小狗学儿歌，儿歌的名字叫做《小花狗》

　　先请小朋友认真听老师念一遍，听听儿歌里说了什么？（老师出示大范例，边指边念儿歌）

　　三、引导幼儿学习儿歌。

　　1、儿歌念完后提问：

　　儿歌的名字叫什么?

　　儿歌里说了什么？

　　小花狗蹲在哪里？

　　小花狗长什么样？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿，几只眼睛？

　　2、我们就来一起学学儿歌，老师先念一遍，小朋友再念一遍。

　　3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。

　　四、学说黑黝黝的完整的话。

　　1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝）

　　2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢？

　　那还有什么东西是黑黝黝的呢？（引导幼儿说“我的什么黑黝黝，如头发、衣服、裤子等）

　　五、学习新字词

　　1、老师指着大范例中的小狗眼睛说：“这是小花狗的什么呀？”“眼睛”对极了，眼睛字宝宝也在我们班做客了，瞧！和它问问好吧！

　　2、小花狗吃什么？骨头，学习骨头字宝宝。

　　六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。

　　七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见！

　　活动延伸：

　　引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。

　　引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。

　　"逻辑狗"的使用，探讨幼儿期的思维训练对其学习能力发展的影响关系与促进作用。认识到思维的逻辑性与儿童的认知有密切关系，逻辑性在很大程度上决定认知的深度和广度，关系到形成概念、构成判断、进行推理。思维的逻辑性与儿童的学业有着密切的关系，逻辑思维能力与儿童的学业是正相关的，一些儿童的学习障碍，其实是卡在思维逻辑性上，所以，发展儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。而"逻辑狗"学具从发展思维逻辑性为切入点，指向智慧能力的方方面面：发展观察力、记忆力、想象力、思维力、发展灵活解决问题的能力，发展创造力、动手能力等，让儿童在游戏中展开智慧活动，从而开发儿童的智慧潜能。在对"幼儿思维训练和学习能力发展的研究"课题及"逻辑狗"学具有了充分了解和认识之后，我园于2004年8月申请参加该课题的实验研究。通过一个学期的实验研究，孩子们不仅喜欢上了"逻辑狗"这套学具，更重要的是他们的观察力、比较判断能力、记忆力、想象力等都得到了提高，他们变得更聪明了。现将本学期教学计划如下：
　　大班下学期：
　　6本彩图教材＋十钮智力模版1块三月学习图形对对碰一册以图画、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。
　　四月学习《数量游戏》
　　通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。
　　五月学习观察与理解调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析、综合和理解能力。
　　六月学习《发现、联想与判断》
　　通过观察与比较，使幼儿获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力；在观察和理解图义的基础上，学习反义词。发展幼儿分析、理解、联想与判断的思维能力。
　　七月学习《货币游戏》
　　通过内容丰富的货币游戏，使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来，丰富了幼儿的货币知识；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算和换算来完成，提高了幼儿的数学运算能力。
　　九月学习联想、推理与字词游戏在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。进一步发展幼儿按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力

可以给他们说：“你们喜欢小动物吗？”之类的话，然后看图片学单词。

小班的孩子更多的是模仿外界，所以示范很重要，建议不要太多的语言干扰，老师自己要认真的，专注于题目，表现出观察、比较、思考的过程，这是最吸引孩子的。

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

【活动目标】
　　
　　1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”
　　
　　2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
　　
　　【活动准备】
　　
　　商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、引出课题，激发兴趣。
　　
　　1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。
　　
　　师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？这个“〇”像什么？(幼儿猜想)
　　
　　2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。
　　
　　二、理解故事、学说对话。
　　
　　1、看PPT猜测
　　
　　师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢？你猜猜会有谁来买他的清老东西？他们买“O”干什么用？
　　
　　2、教师分段讲述
　　
　　小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）。咦！这个“O”是什么意思呢？
　　
　　提问：小猴的百货商店来了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们觉得这个“O”是什么呢？谁来说一说。
　　
　　衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。
　　
　　3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。
　　
　　（1）解决第一个“O”：
　　
　　师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？
　　
　　请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。
　　
　　师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案颤瞎：游泳圈)。
　　
　　（2）解决第二个“O”：
　　
　　师：小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子）
　　
　　小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）
　　
　　（3）解决第三个“O”：
　　
　　师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有一个铁钩子。（出示铁钩子）用这个铁钩子和小熊一起玩什么。小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。
　　
　　（4）解决第四个“O”：
　　
　　师：小老虎对怎么对小猴说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。
　　
　　（5）解决第五个“O”：
　　
　　师：小兔要用圆圈当什么？大家学一学。那小兔买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。
　　
　　4、教师配乐完整讲述故事。
　　
　　师：小答洞升动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？请大家再来仔细的听一听故事？
　　
　　提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)
　　
　　你喜欢这只小猴吗，为什么？和边上的小朋友讨论一下。
　　
　　三、拓展经验。
　　
　　师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？
　　
　　四、玩商店的游戏。
　　
　　今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。

我什么都不知道！

学生没完成网课作业，老师不让学生进班听课是错误的。