暖洋洋和暖阳阳都对。
暖阳阳形容温暖宜人。引证释义:《白雪遗音·小郎儿·春》:“百草排芽,暖阳阳儿哟,天气和。”
暖洋洋形容温暖舒适的感觉。引证释义:周而复《上海的早晨》第一部一:“梅佐贤几句话说得总经理心里暖洋洋的。”
暖洋洋的近义词
一、暖烘烘 [ nuǎn hōng hōng ]
状态词。温暖的样子。
杨朔《平常的人》:“朝鲜的冬天,三日冷,两日暖。碰上好天,风丝都没有,太阳暖烘烘的,好像春天。”
二、热乎乎 [ rè hū hū ]
状态词。形容热和。
我想先在门外拿一壶热乎乎的香苹果汁作为饮料来招待他们。
暖洋洋和暖阳阳都对,的区别为:指代不同、引证用法不同、侧重点不同。
一、指代不同
1、暖洋洋:形容温暖舒适的感觉。
2、暖阳阳:形容温暖宜人。
二、引证用法不同
1、暖洋洋:周而复 《上海的早晨》第一部一:“梅佐贤几句话说得总经理心里暖洋洋的。”
2、暖阳阳:《白雪遗音·小郎儿·春》:“百草排芽,暖阳阳儿哟,天气和。”
三、侧重点不同
1、暖洋洋:表达的是人对于外界的感知。
2、暖阳阳:表达的是外界给人的影响,精神上的感知。
太阳在外面照着,豆荚被晒得暖洋洋的。
“太阳在外面照着,把豆荚晒得暖洋洋的。”出自《一个豆荚里的五粒豆》。
关于这个小故事,安徒生在手记中写道:“这个故事来自我儿时的回忆,那时我有一个小木盒,里面盛了一点土,我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。”
扩展资料
有一个豆荚,里面有五粒豌豆。它们都是绿的,因此它们就以为整个世界都是绿的。事实也正是这样,豆荚在生长,豆粒也在生长。它们按照它们在家庭里的地位,坐成一排。
太阳在外边照着,把豆英晒得暖洋洋的,雨把它洗得透明。这儿是既温暖,又舒适,白天有亮,晚间黑暗,这本是必然的规律。豌豆粒坐在那儿越长越大,同时也越变得沉思起来,因为它们多少得做点事情呀。
这是一个豌豆的世界,是一个小宇宙。安徒生对这样的小宇宙有十分的把握,他懂得一粒豆子所可能拥有的全部感受。
【活动目标】
1.初步感知太阳是一个圆圆的大球,感受阳光的温暖,知道太阳是早上升起晚上落下。
2.通过念儿歌表演动作,感知阳光能照耀我们身体的各个地方。’
3.愉快地听指令参与游戏,感知阳光下游戏的快乐。
【活动准备】
幼儿知道太阳,太阳头饰若干。
【活动过程】
1.在阳光下活动,感受温暖的阳光。
(幼儿自主地在阳光下活动)师:你们在这里玩开心吗?在阳光下玩,你们有什么感觉?
2.观察太阳,感知太阳的主要特征。
师:温暖的阳光从哪里来?太阳是什么样子的?你喜欢太阳吗?
太阳一直都在天上吗?每天早上太阳会怎么样?晚上呢?
3.学习表演儿歌,进一步感知太阳照耀身体的感受。
师:看看你们的身上有什么?哇,阳光抱你了!阳光抱你了!你喜欢阳光抱你什么地方?
教师表演儿歌,并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。
4.观察阳光照耀身体的部位,尝试仿编儿歌表演动作。
师:阳光还会抱你什么地方?(抱抱腰、抱抱屁股等)
引导幼儿仿编儿歌。
5.游戏:太阳出来了。
介绍游戏玩法,教师扮演太阳,发出“太阳出来了”的指令,幼儿在指定场地分散地四处跑,“太阳”追赶幼儿,并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说:“太阳下山了。”幼儿与太阳说再见,并作休息状。
附儿歌:太阳太阳你真好——太阳太阳你真好,抱抱肩膀一二一,太阳太阳你真好,抱抱膝盖一二一,太阳太阳你真好,抱抱小脚一二一。
《醒世恒言·施润泽滩阙遇友》:“东风二月暖洋洋, 江南到处蚕桑忙。” 曹禺运耐祥 《北京人》第三幕:“在往日亩哗到了这种天气,比较富贵的世家如同曾家这样的门第,家里早举起了炕火,屋内旁搏暖洋洋的。” 周而复 《上海的早晨》第一部一:“ 梅佐贤几句话说得总经理心里暖洋洋的。”