蚂蚁拼音儿歌推荐教学反思
蚂蚁的种类教学反思?1个回答2024-03-17 18:56
《 蚂蚁》这一课主要是培养学生接近小动物蚂蚁的情感。充分发挥自己的感官来观察、研究记录、描述有关蚂蚁的内容。观察的方法、可以研究的内容以及注意事项在出去探究之前已经让学生明确了。可是,在外出探究的过程中,还是出现了一些问题,比如,有部分学生觉得蚂蚁很脏,不愿意用手去摸;有部分学生观察力不强,在观察的过程中很容易忽视细节。
科学学习要以探究为核心,因此要想学生在观看图片的情况下要想学生说出怎样的想法来是有一定难度的。我就设想这节课的任务就是激发学生观察蚂蚁的兴趣,让学生课后去观察,然后再去找蚂蚁,把交流的环节放到下一节课上来。于是我组织学生观看了《蚂蚁》的教学录像,学生对录象中的蚂蚁活动很感兴趣,纷纷提出一些问题:蚂蚁为什么要群居?蚂蚁怎么会有那么大力气?……有些问题我组织学生回答了,而有些我故意没有回答,而是想让学生课后通过自己的观察去找出答案来。我想这就是我要的效果。趁热打铁,我就要求学生课后去观察蚂蚁,并参照书本写成实验报告。这样的活动是很难组织的,因为学生的自觉性并不高,兴趣归兴趣,可让他动手去做(课上的实验也只是留于形式更何况课后的自主性探究活动了)就很难了。科学课中有些活动在课上是无法实现的,因此培养学生课后或课前同样自主的进行探究活动也是科学课的有机组成部分。这一点也是我在今后的工作中要考虑的一个问题。
蚂蚁的拼音 蚂蚁的拼音及解释1个回答2023-10-16 05:00
1、蚂笑袜薯蚁的拼音mǎ yǐ。
2、蚂蚁是昆虫,体小而长,黑色或褐色,头大,有一对复眼,触角长,腹部卵形。雌蚁和雄蚁有翅膀,工蚁没有。在地下筑巢,成群穴居。
3、造句:蚂碰者蚁倾巢出动搬运食物,噢,原来要好迅下雨了。
蚂蚁怎么拼音的1个回答2023-09-27 12:55
蚂蚁嫌神拼音:租培
[mǎ yǐ]
蚂蚁
[释义] 本指大蚁。后亦为蚁的通称。种类甚多,皆营巢群居,一般雌蚁、弊者唯雄蚁有翅;工蚁、兵蚁无翅
蚂蚁的汉语拼音1个回答2024-02-12 22:51
蚂蚁
拼音: [ mǎ yǐ ]
释义 :本指大蚁。后亦为蚁的通称。种类甚多,皆营巢群居,一般雌蚁、雄蚁有翅;工蚁、兵蚁无翅。
造句
从楼上看下去,车辆小的跟蚂蚁一样。
知道公司可能被查封,每个员工都急得像热锅上的蚂蚁,坐立不安。
突然的雷阵雨,让晒谷的农民急的象热锅上的蚂蚁。
我的作业本丢了,急的我好像热锅上的蚂蚁。
你不要坐立不安!像只热锅上的蚂蚁!
有病住院那段时间,我是度日如年,如热锅上的蚂蚁一般。
中班会合作的蚂蚁活动反思?1个回答2024-01-19 03:53
游戏是幼儿最喜好的活动,也是他们探究四周世界的途径。 我一开始就创设了一个游戏的景象,引起幼儿的学习兴趣,接着让幼儿游戏中探索怎样搬豆,使幼儿获得亲身体验,由于幼儿明白了儿歌内容,因此学习的积极性很高。末了让全体幼儿参与儿歌表演,不光巩固了所学儿歌,有使幼儿在情绪上得到满足。
蚂蚁做游戏 中班数学反思1个回答2024-02-11 00:44
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我能紧紧把握这个理念,既让能力强的幼儿充分表现,又尽量照顾到能力比较弱的幼儿,把表现的机会尽量让给孩子,让他们充分参与到游戏中来,在游戏中找回自信,锻炼各种能力,使他们也能得到发展。整个教学过程,基本上是以“提出问题——主动探究——解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我,同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,树立学好数学的信心。
同时,设置问题如:“你看10是什么样子的?”“什么东西可以用10来表示?”让幼儿在活动中体验,在体验中学习,在学习中感悟,从中学到了数学的思想,数学的方法,从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外,更关注学生的情感、态度、价值观,让学生在玩中学、学中玩,使每个学生都能在学习过程中获得成功体验,体会到数学学习是一件很快乐的事。
中班语言《蚂蚁你是小可》教学反思1个回答2024-02-07 08:06
一、对教学目标的反思
1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实。对基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据、细腻,否则将直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根。对学生能力的训练意识要加强,有的教师为了增加课堂容量,往往只注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲,恨不得把所有知识都“灌”在学生头脑中,而留给学生思考、训练的时间太少,学生的思维能力没有得到有效的引导训练,导致学生分析问题和解决问题能力的下降。
2、对重点、难点是否把握准确。一节课的教学重点、难点在教学目标中已经非常明确,但具体落实到课堂教学中,往往出现对重点的知识没有重点的讲,对难点知识无法突破,其结果是学生渴望得到的知识无法满足,学生的实际问题没有解决,学生不懂的知识还是不懂,该掌握理解的知识没有拓宽加深,这就导致教师的教学效果和学生的学习效率的下降。
3、对学生的知识、心理状态是否了解。老师要深入学生实际,掌握学生的知识动态和心理动态,对一些知识,教师不要自以为很容易,或者是满以为自己讲解得清晰到位,没有随时观察学生的课堂反应,从而一笔带过,要随时获取学生反馈的信息,调整教学方式和方法,准确流畅地将知识传授给学生,使学生在愉快的课堂中学习、成长。
二、对教学技能的反思
1、讲授的知识是否正确,语言是否规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要,是一名合格教师的基本功。其一,任何学科都有着严密逻辑性,首先教师传授的知识不能错,推导要严谨、要有理论根据,使学生信服,层次之间过度自然。其次,语言(普通话)要规范简练,词意表达清晰,语气抑扬顿挫,充满热情和感染力,能“抓住”学生的注意力。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 2、板书设计是否合理,书写是否工整。好的板书有助于将教学内容分清段落,表明主次,便于学生掌握教学内容的知识体系,重点知识一目了然,便于学生的课后复习。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚,书写端庄大方,切勿潦草。
蚂蚁的 蚂 拼音声调4个回答2023-10-09 12:00
蚂
拼音: [mǎ] [mā] [mà].
蚂蚁的拼音怎么写1个回答2023-10-11 14:30
蚂蚁是一种非常常见的昆虫,它们通常生活在地面上或树上。蚂蚁的拼音怎么写呢?在汉语拼音中,蚂蚁的拼音是“mǎ yǐ”。
“蚂”字是一个偏旁为虫的汉字,它表示昆虫的意思。蚂蚁的名字中也包含了这个偏旁,说明蚂蚁的确是一种昆虫。而“蚁”字则是一个偏旁为虫并带有“义”字的汉字,表示一种群居性昆虫。因此,蚂蚁的名字中也带有“蚁”字,说明蚂蚁是一种群居性昆虫兆凳。
蚂蚁是非常有趣的昆虫,它们通常在群体中行动,具有很强的社会性。蚂蚁的生活方式祥谈非常有规律,它们会按照一定的路线行动,将食物带回巢穴。在蚂蚁的生活中,每只蚂蚁都有自己的职责,有的负责觅食,有的负责保护巢穴,有的负责照顾幼虫等等。
总的来说,蚂蚁是一种族宴旅非常有趣的昆虫,它们的拼音是“mǎ yǐ”,这个拼音让我们更好地了解蚂蚁这种昆虫。