采访导语如下:
今天的我真的特别的荣幸,有幸参与这个活动当中,我就是一名三年级的小记者,采访自己的家人,希望自己的家人可以给我多多的支持!
我觉得只有这样才能见证自己人生的成长,我就是一名三年级的小记者,我采访自己的家人,让我真的是收获颇丰!
我的家人总是给我坚强的力量,三年级小记者采访自己的家人,希望自己能够收到家人所有的祝福!
扩展资料:
导语是消息的开头部分,由导语、主体和结尾组成,紧接在消息头的后面,是导语是整个新闻中的核心环节,一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实,是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步。
新闻正文通常由导语、主体和结尾组成,而导语是整个新闻中的核心环节。通常,记者在采访之前、采访中间和采访之后,头脑中始终在思考一个问题:所采新闻的核心内容是什么,以及如何恰当地来表现它。
而这种思索一旦成型并付诸文字,最先落实的部分往往就是新闻的开头——导语。导语完成了,新闻标题的拟定和新闻正文的写作也就比较顺畅了。
网络新闻编辑阅看的新闻,往往已经有了现成的导语。但是,这并不能代替 导语编辑本人的思考、选取和提炼过程。编辑首先需要领会和把握新闻的内容,把看到的导语与自己心中拟写的导语加以比较。提炼和构思导语,是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步。
编辑在阅读来稿时,同时就在审视和思考新闻的要点和表达的逻辑和用词。编辑如果发现某一稿件在内容和表达等方面都达到了比较好的水准,那么这一报道就可以通过了,可以进入刊发播出的程序。
假如编辑发现稿件特别是导语不理想,而补充材料又基本凑手,那么他们就需要自己动手修改。
导语的修改是一项复杂的工作。导语虽然位居新闻报道开篇之首,但是它的形成往往是总揽全篇材料和内容之后概括和提炼的结果。编辑的这种概括提炼的功夫和能力,需要长期积累;只有在敏锐的挑选和捕捉新闻的能力支持下,才能写好导语,才能写好新闻报道。
小学生采访导语的写法有:
1、老师像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。老师的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。求知的路上,正因为有老师的指引和关爱,我们才能在这条路上越走越远。我们的校园采访,现在开始!
2、叔叔,您好!我是附小的学生,在今天这个特别的日子里(11月8日是中国记者节),我们新闻社团的老师带领我们来报社开展小记者采访活动。请问我能占用您几分钟时间采访您吗?
3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”在校园的任何地方几乎都能看见小草的踪影。绿茵茵的草地不仅保护了环境,还为我们校园增添了不少风景,可有些同学为了自己方便,肆意踩踏草地。让我们去采访一下同学吧。
4、今天的我真的特别的荣幸,有幸参与这个活动当中,我就是一名三年级的小记者,采访自己的家人,希望自己的家人可以给我多多的支持!
采访导语就是采访时的开场白。导语是整个新闻中的核心环节,一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实,是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步。导语写作要求简明扼要,不能写得冗长。求特点,不能一般化。求多用实词和富有动作色彩的动词,不要用抽象名词。