庆余年2导演采访

采访导语如下：

今天的我真的特别的荣幸，有幸参与这个活动当中，我就是一名三年级的小记者，采访自己的家人，希望自己的家人可以给我多多的支持！

我觉得只有这样才能见证自己人生的成长，我就是一名三年级的小记者，我采访自己的家人，让我真的是收获颇丰！

我的家人总是给我坚强的力量，三年级小记者采访自己的家人，希望自己能够收到家人所有的祝福！

扩展资料：

导语是消息的开头部分，由导语、主体和结尾组成，紧接在消息头的后面，是导语是整个新闻中的核心环节，一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实，是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步。

新闻正文通常由导语、主体和结尾组成，而导语是整个新闻中的核心环节。通常，记者在采访之前、采访中间和采访之后，头脑中始终在思考一个问题：所采新闻的核心内容是什么，以及如何恰当地来表现它。

而这种思索一旦成型并付诸文字，最先落实的部分往往就是新闻的开头——导语。导语完成了，新闻标题的拟定和新闻正文的写作也就比较顺畅了。

网络新闻编辑阅看的新闻，往往已经有了现成的导语。但是，这并不能代替 导语编辑本人的思考、选取和提炼过程。编辑首先需要领会和把握新闻的内容，把看到的导语与自己心中拟写的导语加以比较。提炼和构思导语，是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步。

编辑在阅读来稿时，同时就在审视和思考新闻的要点和表达的逻辑和用词。编辑如果发现某一稿件在内容和表达等方面都达到了比较好的水准，那么这一报道就可以通过了，可以进入刊发播出的程序。

假如编辑发现稿件特别是导语不理想，而补充材料又基本凑手，那么他们就需要自己动手修改。

导语的修改是一项复杂的工作。导语虽然位居新闻报道开篇之首，但是它的形成往往是总揽全篇材料和内容之后概括和提炼的结果。编辑的这种概括提炼的功夫和能力，需要长期积累；只有在敏锐的挑选和捕捉新闻的能力支持下，才能写好导语，才能写好新闻报道。

小学生采访导语的写法有：

1、老师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。求知的路上，正因为有老师的指引和关爱，我们才能在这条路上越走越远。我们的校园采访，现在开始！

2、叔叔，您好！我是附小的学生，在今天这个特别的日子里（11月8日是中国记者节），我们新闻社团的老师带领我们来报社开展小记者采访活动。请问我能占用您几分钟时间采访您吗？

3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”在校园的任何地方几乎都能看见小草的踪影。绿茵茵的草地不仅保护了环境，还为我们校园增添了不少风景，可有些同学为了自己方便，肆意踩踏草地。让我们去采访一下同学吧。 

4、今天的我真的特别的荣幸，有幸参与这个活动当中，我就是一名三年级的小记者，采访自己的家人，希望自己的家人可以给我多多的支持！

采访导语就是采访时的开场白。导语是整个新闻中的核心环节，一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实，是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步。导语写作要求简明扼要，不能写得冗长。求特点，不能一般化。求多用实词和富有动作色彩的动词，不要用抽象名词。