怎么理解死亡,白岩松在一段采访中谈到,中国人讨论死亡的时候简直就是小学生,因为中国从来没有真正的死亡教育。比如说我们会说到印度的“生如夏花般灿烂,死如秋叶般静美”(注:泰戈尔诗句),在他的背后有对生命的认识,他背后对生命的认识在于有宗教的某种因素在起作用。而中国呢?就一句话:好死不如赖活着。白岩松说他是来自于自内蒙古大草原的蒙古人,非常不认同汉族的死亡观,蒙古族理解人来自大自然,死是回归大自然,是非常自然的事情。
死亡教育有什么意义?正确的死亡教育可以帮助人们正确地面对自我之死和他人之死,理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分,从而树立科学、合理、健康的死亡观;可以消除人们对死亡的恐惧、焦虑等心理现象,教育人们坦然面对死亡;使人们思索各种死亡问题,学习和探讨死亡的心理过程以及死亡对人们的心理影响,为处理和面对死亡预先做好心理上的准备。
如何与孩子谈论死亡,大概是一个很有代表性的问题。在我们传统的思维中,从来都是很忌讳谈论死亡的,更别说与孩子谈论死亡了。我们小时候,如果问父母这样的问题,父母通常都是简单地糊弄过去,或者安慰我们不要担心。我们没有接受过这样的教育,在面对孩子提出类似的问题时,就会不知所措。
有时候讲“死亡”话题时,很多家长会很矛盾的,一方面希望孩子知道生命终结后,能更珍惜生命感恩生活,另一方面又怕孩子知道死亡的不可避免后,产生一种恐惧,不知如何平衡。
如果每一天都过着认真而快乐的生活,那么就是真实的活着。否则就是不真实的生活。孩子会懂得好好珍爱生命,珍惜与家人相处的美好时光。