一年级造句什么，从什么里什么？

1、我想要从梦里醒来，就要想出自己什么时候睡着了，方能跳出梦境，这是唯一的途径。

2、她近来常常愁眉苦脸，长吁短叹的，有时候还从梦里哭醒。

3、今天我从梦里醒过来，因为我太想念你了，以至于无法入睡。

4、我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。

5、突然，一切画面陡成碎片——她从梦里醒来，而他，也仿佛，被从她的梦境中重重抛出，重重地落在某个地方。

6、卸货声、叫嚷声都会把人从梦里吵醒。

7、我们该从梦里醒来了。为了我，你一定要再某个地方存在下去。

1、小红从房间里跑出来。 

2、月亮从云彩里钻出来。

3、小明从森林里走出来。

4、小鸟从森林里飞出来。

5、小鸡从森林里钻出来。

扩展资料

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

1、小红从房间里跑出来。

2、月亮从云彩里钻出来。

3、从水里捞起来一个小石子。

4、从瓶子里倒出来几颗豆子。

5、从抽屉里找到了我的发卡。

6、我低头一看，从草地里爬出一个大虫子。

7、我从妈妈的眼睛里看到了深沉的母爱。

8、从老师的眼神里我看到了对小明的关心。