怎样上好初中英语写作课

堂写作课按照三阶段进行准备: ()准备阶段 准备阶段教目标让教师指导全面析、掌握材料形写作提纲具体内容包括:阅读、析关材料;交流观点;圈定要点;拟写作提纲笔者阶段教采用列体现主体作用指导写作训练:首先教给何扩词汇量英语惯用;其教掌握英语基本句型尤其词句型;接着教笔前何析材料、审题;再教利用已知知识背景用同词结构表达思想;教何评品篇作文教阅读记笔记述每件事都由完能极效提高写作能力教师指导作用表现决定该干指导何干纠错误 (二)写作阶段 写作阶段教目标要求充准备基础进行文字写作实践阶段具体内容包括:拟草稿;自检错误;推敲文字初步定稿 英语写作能力提高能蹴要力戒速胜论 英语教科书写作按句、段落篇章三层练习教师应由易难由简繁循序渐进进行教帮助逐步提高写作技能逐级提升英语写作水平写作阶段顺序般设计 1. 控制写作(Controlled writing )阶段教师指导进行写作自由写作机较少应提倡模仿英语本族语所写东西例让按同体裁主题整理些范文看何组织写作何运用词语句习些写作技巧;让做些语句排序、填空练习或解答问题用适词句些答案重新组合起构意义故事 2. 引导写作(Guided writing )阶段些创作自由教师应给些效指导教师起议定若干写作提纲让自写作文近高考看图作文类型写作考题实际即属于引导写作范畴 3. 自由写作(Free writing )阶段进行自由写作写自喜欢主题办要求每用英语记**记、写信等充表达自思想教师每定统题目( 等)让写需要说明展种要求专门自由写作本定期交教师批改写照检查自前边写作看自取进步 (三)修改阶段 修改阶段反馈机制放性程其教目标通师信息互使作文逐步完善具体包括:自改、互改;教师面批或全批;根据普遍存错误编写《错误集》文章进行层面修改英语写作应教师审阅评价看拼写语结构;看表达思想及表达式;看材料析否确、新意文章否切题目等等 俗说:文章怕千遍改修改写作文前提教师要求基本修改四项:检查体裁看文章格式布局、结尾用语否确;二检查要点否齐全字数否符合要求;三检查语否错误建议写作参考教科书或些关语资料或者向求教;四检查拼写、写、标点符号及词形变化否确行文否流畅语言否丰富于文章评判说十重要特别推荐教师习作进行面批改面批更能体现材施教;面批能培养师情树立自信且面批提高书面表达能力见效特别快 作文经教师审阅要继续修改反反复复练习机且每循环提高升华种比断让写新文章更能效提高写作能力