中班语言科目的教案别再叫我小不点怎么写

活动重难点



重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。



难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。



活动准备



物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景



经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。



活动过程



(一) 自由谈话，引出课题



师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?



(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容



1、 小猴寻找比他小的朋友。



(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。



(2) 你认为比小猴小的有谁?



(3) 一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?



2、小老鼠寻找比他小的朋友。小精灵儿童网站



(1) 小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?