教学实践表明,在低年级学生的作业上评价结果为“红五星”、“红苹果”或“小红旗”是让孩子们特别兴奋和自豪的事。到了中学,学生们会认为“红五星”、“红苹果”或“小红旗”是幼稚的,但依理而推,教师用鼓励性的符号进行评价还是十分必要的。可以评定作业的质量为甲、乙、丙、丁或优秀、良好等的差异,也可换用英语“good”“very good ”等评语,同样能使学生获得作业的动力,效果也是很好的!
教学实践表明,在低年级学生的作业上评价结果为“红五星”、“红苹果”或“小红旗”是让孩子们特别兴奋和自豪的事。到了中学,学生们会认为“红五星”、“红苹果”或“小红旗”是幼稚的,但依理而推,教师用鼓励性的符号进行评价还是十分必要的。可以评定作业的质量为甲、乙、丙、丁或优秀、良好等的差异,也可换用英语“good”“very good ”等评语,同样能使学生获得作业的动力,效果也是很好的!