论语八则是哪八则?

楼主用的苏教版还是老教材啊？（我们反正八则十则的都学过，现在一般用《论语十则》好像多一些……八则的我找到了两个版本，带译文和解说如下：



【版本1】

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

译文：孔子说：“学习知识并且按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方来（交流、学习），不也是令人快乐的是吗？ 别人不了解自己也不怨恨，不正是品德高尚的人吗？”

——这里既有学习方法，也有学习态度。朋友，这里指志同道合的人。



2、子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

译文：孔子说：“知道它就是知道它，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。”

——这段说的是学习态度。



3、子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”(《雍也》)

译文：孔子说：“(对于知识)知道它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。”

——这段主要讲学习的三个层次，只有以之为快乐的人，才能真正学好它。



4、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

译文：孔子说：“几个人同行，必定有我值得学习的人。选择他们的优点而跟从他们学习，看到自己有像他们那样的缺点就改正它。”

——这里说的是学习态度。只要虚心求教，到处都有老师。



5、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

译文：孔子说：“复习旧的知识从而知道新的知识。可以凭借这个可以成为老师了。”

——这里说的是温习。



6、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

译文：孔子说：“到了一年中最寒冷的时候，这样以后才知道松柏是最后凋谢的。”

——比喻中仍经过严酷考验，才能识别一俱的品质。



7、子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。”（《子路》）

译文：孔子说：“不要想要速成，不要贪图小的利益。想要速成反而不能达到目的；贪图小的利益，就做不成大事。”

——指一心求快，反而达不到目的。



8、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》)

译文：孔于说：“我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考，没有好处，不如学习。”

——这是强调学习的重要性。



【版本2】

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

译文：孔子说：“学习知识并且按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方来（交流、学习），不也是令人快乐的是吗？ 别人不了解自己也不怨恨，不正是品德高尚的人吗？”

——这里既有学习方法，也有学习态度。朋友，这里指志同道合的人。



2.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

译文：孔子说：“复习旧的知识从而知道新的知识。可以凭借这个可以成为老师了。”

——这是说的是学习方法，讲温习。



3.子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)

译文：孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所得；只是一味空想而不肯读书，就会感到精神疲惫而无所得。 ”

——这里说的是学习方法，阐述了学习和思考的辩证关系，。



4.子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

译文：孔子说：“仲由呀，教给你正确认识事物的道理吧，（那就是）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。”

——这段说的是学习态度。



5.子贡问曰： “孔文子何以谓之‘文’也？”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)

译文：子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻，因此用‘文’做他的谥号。”

——这里说的是学习态度。这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。



6.子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”(《述而》)

译文：孔子说：“认真学习知识并且记住，学习不感到满足，对于可以帮助的人能及时给予帮助却不感到疲倦，对我而言，又做到了哪一样呢！”

——这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。孔子十分谦虚，于是虚心地说：“对我而言，又做到了哪一样呢！”



7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

译文：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”

——这里说的是学习态度。只要虚心求教，到处都有老师。



8.原文：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(《述而》)

译文：孔子说：“不是发愤图强要研究学问，我是不会去开导的，不是有话想说，却难以表达的人，我是不会去启发的，不能举一反三的人，我是不会重复教的。”

——这里是说学习方法，育人。



希望对你有帮助！