幼儿园中班音乐教案：勤快人和懒惰人

幼儿园中班音乐教案：勤快人和懒惰人

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班音乐教案：勤快人和懒惰人，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班音乐教案：勤快人和懒惰人1

　　活动目标：

　　1、初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

　　2、通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。

　　活动过程：

　　一、回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动

　　（1）T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事？（炒菜、煮饭、蒸馒头）

　　（2）T：他们是怎么炒菜（煮饭、蒸馒头）的？我们一起学学看。

　　（3）T：你们觉得妈妈是一个什么样的人？

　　（4）T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。（跟随音乐）

　　二、学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）

　　1、学唱歌曲第一段

　　（1）看图片，理解歌词

　　T：有个勤快人呀，正在厨房劳动，仔细看一看，他在干什么？（出示图片）

　　T：他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，

　　T：他一共做了几件事情，先做什么再做什么？（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）

　　T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？（两次）

　　（2）幼儿有节奏说歌词（拍手）

　　T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！

　　A、跟着老师一起来说

　　B、老师说孩子接T：这次我要增加难度了，孙老师说前面的你们接后面的，好嘛？

　　（3）幼儿尝试着跟着钢琴唱（音乐）

　　T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！（可以加上拍手动作）

　　（4）幼儿尝试稍微加快速度演唱（音乐）

　　T：想想看，勤快人在做事情的时候是这样做的？（教师拍手慢或学慢动作）还是这样做的？（拍手快）那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来好吗？

　　2、学唱歌曲第二段

　　（1）游戏，学习第二段歌词

　　T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。比如：孙老师说他在拖地，你们就说他不拖地。你们也来试一试吧！

　　师：他在炒菜；

　　幼：他不炒菜；

　　师：他还在蒸馒头

　　幼：他也不蒸馒头。

　　（2）T：你们觉得刚刚我们说的这个不炒菜，不煮饭，也不蒸馒头的人是什么样的人啊？（懒惰人）

　　T：原来厨房里还有个懒惰人，看看他在干什么？（出示睡觉图片）他炒菜吗？（继续出示图片）他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。

　　（3）教师带领幼儿有节奏的说歌词

　　T：有个懒惰人呀，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头……（拍手）

　　（4）钢琴伴学唱（慢）（音乐）

　　T：我们一起把懒惰人也唱出来吧。

　　3、完整演唱歌曲

　　（1）师完整示范歌曲。（音乐）

　　T：孙老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱，歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听孙老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？

　　（2）幼儿尝试演唱（音乐）

　　（3）用媒介退出的方法练唱歌曲。

　　T：如果拿走一张图片，你们还会演唱歌曲吗？而且要保证歌词不会唱错。

　　三、知道自己要做个勤快人

　　T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？

　　活动反思：

　　这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。

幼儿园中班音乐教案：勤快人和懒惰人2

　　一、活动目标：

　　1、学习歌曲，尝试用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人，能大胆地根据歌词创编勤快人和懒惰人的动作。

　　2、体验歌唱和表演带来的乐趣。

　　3、尝试创编新歌词。

　　二、活动准备：

　　钢琴、flash“勤快人和懒惰人”、演示文稿图片三张（分别是勤快人、懒惰人、以及勤快人和懒惰人的比较图）。

　　环境布置：图片若干张（医生、厨师、工人、理发师）

　　三、活动过程：

　　l通过图片的比较，让幼儿知道勤快和懒惰这两个相反的概念。

　　1.通过演示文稿出示第一张勤快人的画面：

　　师：请小朋友来看一看画面上，这在哪？有谁？他们在干什么？

　　幼：厨师在厨房里他在在炒菜，他在在煮饭、他还在蒸馒头。

　　2.出示第二张懒惰人的画面：

　　师：再来看看这张！谁来说说！

　　幼：有个人在厨房里睡大觉。

　　3.出示第三张比较图：

　　师：他们都在厨房，却做着不同的事情，你觉得哪些人是勤快人呢？

　　师：那个睡觉的厨师你觉得他是怎么样的人呢？（很懒的人）

　　师：“很懒很懒”我们用一个词语来形容它，就是“懒惰”，那这个睡觉的厨师我们就叫他……等待幼儿说出“懒惰人”这一词。

　　师：勤快和懒惰它们是一对反义词。

　　l欣赏歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。

　　1、第一遍教师完整的清唱。

　　师：有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来一听听这首歌曲，听完之后说说你有什么样的感觉？

　　2、引导幼儿感受歌曲的整体风格、速度。

　　师：你听了之后有什么感觉？（很有趣）（第一遍快一点，第二遍慢一点）

　　3、看flash“勤快人和懒惰人”,引导幼儿边听音乐边用拍手或者其他的身体动作来表示节奏。

　　师：我们再来听一遍，这一次要听仔细了，歌曲中唱了勤快人在干什么？懒惰人在干什么？请小朋友在听的时候可以给这首歌用不同的身体动作来打打节奏。

　　4、通过简单的图片，帮助幼儿理解勤快人劳动所做的事情的顺序。

　　师：勤快人他们有的在干什么？有的在干什么？有的在干什么？懒惰人在干什么？（有些勤快人呀，正在厨房劳动，有的炒菜，有的煮饭、有的蒸馒头，有些懒惰人呀，正在厨房睡觉，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。）

　　教师在幼儿回答的同时，出示相应的图片，例如，当提到“他在炒菜”的`时候，教师就拿出锅子的图片；当提到“他在煮饭”的时候，就出示电饭煲的图片。

　　全部出示完，引导幼儿边看图谱边根据歌曲旋律节奏念歌词。

　　师：请小朋友看着图片，试着把歌词念出来吧！

　　幼儿学唱歌曲

　　1、幼儿跟教师完整演唱歌曲。

　　师：现在请小朋友听好前奏，跟着顾老师的琴声来唱一遍。

　　2、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

　　师：勤快人很爱劳动，他们劳动的时候动作很快，我们应该怎么唱呢？（应该有精神地唱，要唱的快些。）

　　师：懒惰人懒懒散散，无精打采的，我们怎么唱才象懒惰人呢？

　　（要演唱慢些、软绵绵的唱。）

　　师：对了，我们来试一试，好不好！？

　　3、让幼儿根据自己的意愿选择角色边表演边演唱歌曲。

　　师：现在请你自己选择唱勤快人的一段或是懒惰人的一段，可以一边唱一边表演，看谁表演得最好。

　　引导幼儿进行初步的仿编，鼓励幼儿充分想象，并引导幼儿将自己的看法编进歌词中。

　　师：除了刚才我们唱的勤快人，还有谁也是勤快人？

　　勤快人在家里会做什么？懒惰人在家里又会做些什么？

　　例如：有些勤快人呀，正在家里劳动，她在扫地，她在洗碗，她还在洗衣服，她在扫地，她在洗碗，她还在洗衣服。

　　师：勤快人和懒惰人在花园里会做什么呢？

　　有些勤快人呀，正在花园劳动，有的浇水，有的锄草，有的在捉虫子，有的浇水，有的锄草，有的在捉虫子。

　　师：勤快人和懒惰人在菜场会做什么事呢？

　　有些勤快人呀，正在菜场卖菜，有的卖肉，有的卖鱼，有的在卖蔬菜，有的卖肉，有的卖鱼，有的在卖蔬菜。

　　师：勤快人和懒惰人在理发店会做什么事呢？

　　有些勤快人呀，正在理发店工作，有的洗头，有的烫头，有的在剪头发，有的洗头，有的烫头，有的在剪头发。

　　老师小结：小朋友今天正能干，那你们以后要做勤劳人还是懒惰人啊！？

　　老师相信你们勤劳的小手会把我们的未来变得更美好！