《月亮的心愿》教学设计

《月亮的心愿》教学设计

　　《月亮的心愿》本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味。下面是我整理的《月亮的心愿》教学设计，大家快来看看吧。

　　学习目标：

　　1.认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。

　　2.有感情地朗读课文。

　　3.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

　　4.懂得集体活动大家都应参加。

　　重点：

　　1.认字、写字。

　　2.学习有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。

　　难点：

　　有感情地朗读课文，能感悟课文蕴含的思想感情。

　　教具：

　　电脑课件、字卡、实物投影

　　教学课时：

　　两课时

　　第一课时

　　学习目标：

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

　　3.懂得集体活动大家都应参加。

　　重点：

　　学习有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。

　　难点：

　　有感情地朗读课文，能感悟课文蕴含的思想感情。

　　教学过程：

　　一.初读质疑：

　　1.自读课文;要求读准字音。

　　2再读课文：画出不懂的地方。

　　3.大胆质疑：读了课文以后，你想知道些什么?

　　4.合作学习：四人小组先读课文，再讨论，尝试解决刚才同学提出的问题。

　　(教师揭示本课的重、难点：“月亮的心愿是什么”?)

　　二.朗读感悟：

　　1.自读课文：找找看，哪些自然段是写月亮到第一个女孩家的'?哪些自然段是写他到第二个女孩家的?

　　2.讨论学习：(1)小组合作读1、2自然段：月亮为什么要跟太

　　阳商量让明天的天气好起来?

　　(2)小组合作讨论，并进行全班交流。

　　3.指导朗读：

　　4.出示课件：播放故事《珍珍照顾生病的妈妈》

　　(1)看了小故事，你想跟大家说什么?

　　(2)合作学习：小组内尝试分角色读课文，用自己的话说说“月亮为什么又希望明天下雨”?(教育孩子参与集体活动)

　　(3)口语训练：月亮对雷公公说了什么?

　　(4)指导朗读3——8自然段。

　　5.指名读第九自然段：

　　揭示“月亮的心愿”(先让孩子发挥想象，教师再归纳总结。)

　　三.总结升华：

　　1.有感情地朗读全文，谈谈收获。

　　2.学习评价文中人物：文中的人物你喜欢谁?

　　提示：文中的人物有月亮、太阳、雷公公、小女孩、妈妈和珍珍。(引导结合课文的图、文字说)

　　四.课外延伸：

　　(一)听故事念童谣

　　故事：《乌鸦爱妈妈》

　　童谣：大乌鸦，抓只虫虫喂妈妈。我要学习大乌鸦，爱爸爸，爱妈妈，做个孝顺的好娃娃。

　　(二)课外知识介绍

　　生活中的“晴天、雨天、阴天”是一种自然现象，谁都不能控制和改变的。

　　课文把月亮当作人，这样写亲切自然。月亮本身挂得很高，所以什么事情都有可能看得见;生活中的月亮本身也是美好的象征，常常能给人希望和寄托。所以，课文就借月亮来赞扬尊敬父母、孝顺父母的优秀品质。

　　第二课时

　　学习目标：

　　1.认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。

　　2.有感情地朗读课文。

　　重点：

　　认字、写字。

　　教学过程;

　　一.学生识记生字

　　1.自学生字：边读边想记忆生字的方法。

　　2.合作学习：(1)交流识记方法

　　(2)比比看谁组词组得又多又准。

　　二.学习反馈

　　1.开火车认读生字

　　2.找朋友游戏：(1)音字相连

　　(2)字字相连(词语)

　　3.小老师游戏：请“小老师”指导“学生”辨别形近字

　　三.书写生字

　　1.复习难写比画：撇点，横折弯钩

　　2.教师范写生字，师生共同突破难写、易错字。

　　3.学生练习写字。

　　实物投影展示学生写字练习，学习欣赏评价。

　　板书设计：

　　8.月亮的心愿

　　好天气下雨好天气

　　少一个一个都不少