中班益智区观察记录

中班益智区观察记录如下：

观察地点：益智区。

观察目的：能够正确的找到中国地图的相应位置并进行合作游戏。

观察记录：今天区域活动中天蓬、浩浩自主选择了益智区的中国地图拼图，这个拼图非常大，大概有几百多块合在了一起，必须两人合作才能完成。天蓬和浩浩组成了一组，天蓬说：“浩浩，我来拼，你帮我从篮子里拿出来吧！”浩浩：“好的。”说完两人便开始游戏。

浩浩个子矮，拼图篮子在桌子的中间，浩浩便爬上了桌，在几百块拼图中帮天蓬取拼图快。天蓬看浩浩拿不到，天蓬一踮脚，伸手就把篮子往他们自己身边拉了过来。

别组的幼儿就开始报告老师：“我们拿不到拼图了，天蓬拉到他那里去了，没放在中间。我说：“天蓬，篮子要放到小组中间哦！”天蓬很不情愿地一边推回，一边说：“浩浩他也拿不到。”我说：“拿不到可以想办法呀！”天蓬听完就开始一边找拼图，一边对应底板独自拼了起来。

找来几块的区域：新疆、内蒙古、西藏、青海，这几块拼图是中国地图中区域的，又找到拼在一起的，开始找右边城市多密集的区域。

浩浩因为拿不到拼图块，手中就一直抓着原先拿到的几块小拼图，怎么也找不到往哪里放，渐渐失去乐趣，到一旁自娱自乐了起来。

这个拼这里，那个拼那里，不一会儿，天蓬就一个人完成了中国地图的拼搭“陈老师，我拼完了。”我一看立刻赞扬他：“天蓬，你真棒！”

中班益智区观察记录的观察分析：

中国地图拼图其实对于中班的幼儿来说是具有一定难度的，他们不识字，只能按照拼图的形状，寻找相应的位置进行拼搭游戏。再加上有几百块合在了一起，难度就更大了，有时总找到相应的拼图，这时大家都做得很好，询问别的组差不差这一块，递给别的组的幼儿，这就体现了《指南》中指出的4~5岁幼儿会用交换玩具等简单技巧加入同伴的游戏。

天蓬是个热心、能干、爱动脑经的孩子，当他看到浩浩拿不到时，他回去帮助浩浩，但是用的方法不对，导致游戏时别组幼儿对他产生了冲突，好在他自己也发现这样做不太好，立刻又放回远处。这就体现了《指南》中指出的4至5岁幼儿与同伴产生冲突时，能在他人帮助下和平解决。