孩子不爱午睡，作为老师你会如何应对？

老师应该寻找孩子不睡的原因：幼儿运动量不够，可增加上午运动量。幼儿在家睡眠习惯与幼儿园时间不符，可与家长沟通，逐步调整幼儿午睡时间家园同步。孩子可能晚上入睡较晚，早上起得晚，因此中午难入睡，同样与家长沟通，合理安排幼儿作息。有的孩子尤其小班初期，孩子可能有一些倚赖物，如在家睡觉摸着抱着的玩具或衣物小被子，可允许孩子先带到幼儿园里。个别幼儿可能在家根本没有午睡习惯，也应与家长说明幼儿午睡的好处，初步帮助孩子养成午睡习惯。总之老师应为幼儿创造适应的午睡环境，不要在幼儿午睡时教师之间大声交谈。以尊重幼儿、引导幼儿为前提，也可在幼儿上床后播放一个小故事。对于不睡的幼儿可以先安静陪伴，慢慢哄睡。

孩子出现这种情况，是老师采用过激的应对方式所导致孩子出现了恐惧心理，孩子把床和老师同怪物联系在一起了。所以 他害怕等他睡着后妖怪（老师）会把他拖到洞中吃掉。先说一下幼儿园为什么要叫孩子睡午觉，我认为，这和身体发育没有多大关系，主要原因还是老师想借着孩子中午睡午觉这个机会，自己也能好好的休息下，毕竟带孩子是件很辛苦的工作。当老师碰到不愿意睡午觉的孩子，经常会采用非理智的手段强迫孩子休息。所以现在很多幼儿园的小朋友要么害怕去幼儿园，要么就讨厌睡觉。

娃娃白天的睡眠时间，和孩子大脑神经的成熟度有关。如果孩子晚上孩子睡的时间长，质量很好，白天即使不睡午觉，也还能很精神，那么很可能她的大脑神经发育的比较成熟，大脑发育地好，就有可能越聪明。

如果是本来精力旺盛就不必强求，中午可以选择用安静的音乐或者故事给孩子一个休息环节的时间。如果是其他原因心可以慢慢来引导让孩子有午睡的习惯，可以具体参考不同年龄段孩子需要的睡眠时间来进行引导，可以先一些睡前故事和睡前歌曲来给孩子一个暗示，房间布置上也以蓝色安静色为主，可以辅助调暗灯光等。睡前故事可以参考一下故事书《故事知道怎么办》，关于各年龄段儿童不同场景和成长需求的故事都有。

当天有特别事件让孩子精神处于高度亢奋，比如：晚上妈妈会带她去她喜欢的亲戚朋友家或特别喜欢的地方，或吃什么特别的美食，还有可能会被早点接走（华德福四点半吃下午茶，很多会选择在用完下午茶接走孩子），因为早点透漏给孩子这个好消息，孩子会不断分享这个好消息，也会激动到睡不着午觉。或者是家里有什么事情发生，好或不好都会影响孩子的情绪和精神亢奋程度，影响到孩子用餐时的专注和午睡情况。