陶行知的教育故事（2）

        陶行知认为，教育孩子应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。

        陶行知的教育故事很多，给我印象最深的是“四块糖的故事”。这四块糖就是“关爱”、“宽容”、“信任”、“激励”。它告诉我：一次很简单的遇见，一次爱心与尊重的呈现，一次智慧的精心处理，既成就了故事的主人公，也给读到这个感人的故事的人以永远的记忆。

                  四块糖的故事

        陶行知先生在育才学校做校长时，看到学生王友正用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。

      陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即停止了。”接着陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那几个男生，他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“因为你能正确地认识错误，我再奖励你一颗糖……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”

      做为老师，我们经常会遇到在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态的学生即所谓的后进生。其实从教育的角度来说，大多数学生的资质相差不大，只是许多后进生的学习兴趣没有被开发出来、引导出来，不良的学习习惯和错误的学习方法没有被及时纠正……作为教育工作者应有一颗爱心，像陶行知先生那样，随时为他们准备“四颗糖”。这四颗糖是：尊重和理解之糖，信任和支持之糖，赏识和鼓励之糖，宽容和体贴之糖。