孩子上学越早越好吗？

有人说：

早点上学好，因为，孩子的智力越早开发越好，同时，越小的孩子记忆力也越好。另外，孩子早上学早毕业，将来比同龄人早一年工作赚钱，多一年的经验和发展机会，这些听起来都是很不错的。

有人说：

千万不要让孩子世唤则早上学！孩子的思维能力与年龄密切相关，越小的孩子差异越明显。小学初期的孩子差半岁就明显不同，对语言的理解能力、动手能力、运动能力差异很大。现在的小学知识内容偏难，教学速度很快，适龄儿童学习都有些吃力，更不要说偏小的孩子。

让年龄小的孩子去和大孩子竞争搜棚，本身就不公平。孩子在不停的挫败感中，自信心被打压，容易自我怀疑，影响孩子性格发展。而孩子性格的形成是不可逆的，早期的不利影响会持续终身。

一位老师说了自己的工作体会：

同一班级，年龄大的孩子更容易得到老师的欣赏和信任，从而担当领链信导的角色。他们的领导力、合作能力、沟通能力都能得到锻炼。

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提早让孩子上学弊大于利。

大家都知道有不少幼儿园的孩子刚上小学时，会产生各种不适应。这是因为，小学对孩子的要求比幼儿园高多了。

幼儿园的孩子主要任务是玩和游戏，他们主要学习方式是通过感觉和体验式学习。这是因为在6岁前，孩子的大脑优势是形象思维模式，抽象思维还没有发展起来。

而小学孩子的主要任务是学习，接触到的是各种符号文字等抽象的东西，这些对于6岁前的孩子是非常困难的，让刚满6岁的孩子掌握这些，其实也是很有挑战性的。

如果孩子上学时间比较早，大人要学会提前帮助孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡，这个过渡过程就是幼小衔接。幼小衔接不是简单地把小学的内容提前教给幼儿，而是提前为孩子培养适应小学节奏和生活和学习习惯。

超前学习小学内容的结果，很可能是在用短期的好处来换取长期的负面影响。这些负面影响包括：

对学习失去兴趣，缺乏信心和内在学习动力，表现出短期很厉害，特别是小学低年级阶段。到了高年级，这种提前学习的优势没有了，外在驱动力没了。孩子就开始后劲不足，学习成绩严重下滑。

在孩子的成长过程中，每段时期都有自己不同的任务，这些任务如果是在自己的能力还未完全形成的阶段去提前让孩子做，效果往往是事倍功半和不尽如人意的。而在孩子各方面条件都准备就绪的情况下，效果就会事半功倍。