口语交际怎样表演课本剧教学反思

《口语交际：怎样表演课本剧》教学反思如下：

对学生自主学习的积极性调动不高，学生主动提问进行质疑，发表见解的机会少了点，教师的提问不够简练。

在今后的教学中应相信学生的学习潜能，确立学生的主体地位，开放活动的空间、放开学生的手脚，拓展学生的思维，把活动的舞台交给学生，把活动的时间交给学生，把活动的自主权交给学生，充分培养学生的参与意识、实践意识、竞争意识，以培养学生自主探究的能力。

《口语交际：怎样表演课本剧》教学重难点：

教学重点：分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎，学会用表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解；培养创造思维能力和表演能力。

教学难点：能够根据需要适当改编故事内容；开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见，尊重大家的共同决定；通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。