幼儿园老师心声：家长需配合，莫让孩子教育，归为5+2=0模式

【文/浅浅妈妈 育儿 经】掌握实用的孕婴、 育儿 知识，让妈妈照顾宝宝更轻松！

导语：幼儿园 的 老师问家长，有没有听过“5+2=0”的模式，在家长会前确实没听过，你知道吗？

上次幼儿园开家长会，老师在开始给我们提了个小问题，问有没有听过“5+2=0”的模式，原谅我的孤陋寡闻，之前没听过。

看家长们没有回应，老师解惑，一周七天，周一到周五在幼儿园，老师教孩子记住该有的言行，但是周六日在家长手里，带孩子的方式各异，如果不和老师配合，那就会导致对孩子的教育归为0。

想想还真是这个道理，在平时家长的下面几个行为，容易导致“5+2=0”的模式，希望你没有做错！

在幼儿园里吃饭，小朋友们互相看着彼此，不管吃什么都很香，吃得也快。老师有时候还会鼓励小朋友，看谁吃得真棒，那其他的小朋友也希望被表扬，吃饭行为就会越来越好。

在家里吃饭的场景：家长喂孩子，孩子看着电视吃，家长追着孩子喂，孩子边玩边吃……

在家长眼里，孩子只要吃饭就行，不管是以什么方式吃进去的，看到孩子不吃宁愿自己帮着孩子让他吃。

老师心声：

不管原来孩子如何吃饭，在上了幼儿园之后，老师就会帮着孩子们培养良好的饮食习惯，让孩子不挑食、自己吃……

孩子们完全可以做到独立吃饭，不希望孩子回到家里，家长就放任了孩子的吃饭方式。

浅浅妈有话说：

孩子在添加辅食后，就会逐渐对自己动手吃东西感兴趣，这时就可以锻炼孩子动手能力了。

家长要舍得放手，要有不怕脏的“精神”，弄脏了不就是擦擦洗洗就行了。越早的培养孩子的独立饮食习惯，更好哦！

老师举了一个例子：孩子在幼儿园上下楼梯，都是贴着右侧，扶着扶手。但是换了家长很可能就只要孩子安全就可以，不一定注意方式。

老师心声：

老师教给孩子正确的行为，家长放任的话，很可能让孩子不能如一的去培养一个习惯。

浅浅妈有话说：

有的家长可能觉得老师是夸大了，不就是下个楼梯嘛，其实不然，孩子的行为就体现在一个个的小细节里，这个不注意那个不注意，那到头来还是没学会呢。幼儿园里培养孩子的行为习惯是主要任务之一，所以家长们该配合还是要配合的。

孩子遇到问题老师肯定会帮忙，每个孩子求帮助的方式不同。

有的孩子直接到老师面前，喊一句，“给我XXXXX”，听生硬的；有的孩子直接不说话，眼睛直勾勾的盯着老师，让老师发现自己有问题……

老师心声：

在家里孩子们都是宝，有的娇惯一些，孩子只要一个眼神，一个动作家长就知道孩子要做什么，马上帮着处理了。

但是在幼儿园里，孩子们多，有时候可能当时没有看到呢，比如有孩子想尿尿，但是不说话也不自己去，那老师当时没看到孩子不就尿裤子了吗。

针对有的孩子硬生生的让老师帮助做事情，当然这里不是批评孩子，那如果孩子能够说：“请老师或者XXX帮我XXXXX好吗？”帮助之后孩子也要说谢谢！

你是不是觉得这样会更好呢？

浅浅妈有话说：

老师的话孩子一般都会听，正常情况老师不会误导孩子，上一阵幼儿园之后，孩子的行为和原来比肯定会有变化，我们应该对孩子的这种好的变化及时表扬，并鼓励。另外家长也要配合老师，可以在孩子寻求帮助的时候，按照老师的方式来，即便让孩子帮自己做事情，也应该有礼貌的寻求帮助，然后再说谢谢。

老师的教育加上父母的以身作则，才能更好的让孩子更好的培养良好行为习惯，才不会让幼儿园的教育变成“5+2=0”的模式。