方式:
1、填空式
即把问话组织成像试题中的填空,然后依次发问。这种提问,多是根据活动中的一些需要记忆的地方提出来的问题,又可称为重点式提问。通常需要记忆的知识也就是重点问题,所以,根据教材中的教学重点提出明确的问题,把这个问题弄清楚,本课的知识目标也就基本达到。这种提问方式可以训练学生边看、边听、边记、边概括的能力。
2、过渡式
即在教学中起承上启下的作用,通过这个问题,幼儿可以发现更本质的问题,有一个连贯的思维。
3、选择式
即用选择问句来提问的方式。对于某些最容易混淆、弄错的地方,运用选择式问法,要求在二者或数者之中选一个答案,激发积极地思考和辨析,不仅缩小问的范围,使答话不致偏离中心,而且使要辨析的难点更加明显、集中。
4、比较式
即用比较的方法来提问。比较的方法很多,有不同形状、重量、颜色的比较,等等;就比较的目的而言,既有不同点的比较,又有相同点的比较。在教学中经常运用这种提问的方法,有利于发展求异思维和求同思维。