幼儿数学教学方式的多样化，都有哪些方式？

谢谢邀请。幼儿数学启蒙，我觉得是为了消除幼儿对数学的陌生感，培养孩子的数学兴趣。结合自己的经验，我认为主要要注意以下几点：

一、学习内容

主要是认识数字、简单图形，了解简单的计算，数量关系，以及简单的应用能力。数字就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。简单图形，就是三角形、正方形、长方形、圆形等等。以及图形的剪一剪，拼一拼。数量关系，就是大小、多少、长短、远近、高矮、轻重等。简单计算，就是加减乘除。应用能力，就是结合生活中的一些事例，让孩子对以上各种数量和关系有一个更加直接的认识。

二、学习方法

最好的教学方法就是结合实际、结合游戏。孩子的思维是具体思维，从具体思维到抽象思维是伟大的飞跃。在对孩子启蒙的过程中，一定要结合生活中的实际，还有就是用一些书本、道具，用游戏的方式帮助孩子学习。比如说，学数字1。就可以给他一个苹果、一只铅笔、一个毛绒玩具、一个勺子，让他找一找这几样东西的共同之处。如果他能从这些东西中，提炼出“1个”，恭喜你，你家孩子真的很棒。

再比如，学习图形，就可以带他在家里、在小区、在游乐场，找找哪些东西是三角形的、哪些是四边形的，又有哪些是圆形的。如果是学习数量关系，就更多素材了，生活中随时随地都可以拿来教孩子感受：哪本书比较重，哪个筷子比较长，家里哪个人比较重，哪棵树离我们最近，等等。学会了简单的加减乘除，可以让他学着应用了，你有三个苹果，怎么分给三个小朋友呢？四个人吃饭，每人两根筷子，需要几根筷子呢？小朋友排队玩荡秋千，怎么玩才公平呢？

在这些过程中，还要注意引导孩子的逻辑思维能力，比如抽象的能力，比较的能力，总体和部分的能力，分类的能力，判断和推理的能力，探究因果的能力，这些能力的培养，才是学习数学最本质最核心的东西。