提高学科学习能力的元认知策略与培养

《提高学科学习能力的元认知策略与培养/元认知心理干预技术丛书》以浅显易懂的语言，阐明了学生应如何科学、有效地自觉反省认知、有效调控和明显提高自身的智力及其学科学习能力，并形成高水平的有关自身智力和学科能力发展的元认知策略系统。学生学会用知识解释自己的智力与学科学习能力发展机制，并且形成相应的元认知策略以后，就可以在功课学习实践中看得到、莫得着、驭之有效地表征自己必须学好的知识，自觉地进行运用同化、上位化等策略突破学科难点、重点，稳扎稳打，一步一阶地迈向顿悟、灵感、创新和爱学习、会学习的智力目标与个性目标。新的智力与学科学习元认知策略教育克服了旧的学科智力观及其方法中的把智力解释为“心理特征”、“思维品质”，使学生、家长、教师对于发展学生智力或学科学习能力培养无从下手，只有多留作业“多练”的局限，找到了一条从根本上解决中小学生既提升智力和学科学习能力又减轻课业练习负担可行途径。