游泳训练计划儿童版
教你如何游泳 每周二，日更新
儿童时间管理21天习惯养成训练营。让世界没有难做的妈妈
听故事，可以使孩子的听觉广度、宽度得到训练，从而锻炼了听觉注意力。家长朋友们可以在睡前固定时间给小朋友们播放本专辑，对孩子进行专注力训练。在我们的小故事里特定了一些题目，让孩子带着问题听故事，有效提升孩子听觉专注力水平。
本书主要介绍注意力缺失儿童的症状、诊断与治疗。注意力缺失的儿童因为环境的不同，未来的成长会很不同。比如因为不被理解从而被打骂训斥，逐渐自卑，失去信心，厌学拒学，甚至最后成为不良少年。而理解接纳按照孩子的特点进行陪伴，发挥优势覆盖弱势，会让孩子越来越自信，进而实现自己的人生目标。理解和接纳，进而科学陪伴，对于家长和老师而言十分重要。
当儿童综合素养当中的专注力得到提升，进而影响未来成长
训练儿童专注力轻松变身小学霸轻松打造孩子强大的专注力和学习力你是否遇见过这些情况：上课表面上在看着黑板，听课，但是听着听着就走神儿了，实际上脑子里早就东想西想去了上课铃响了，坐在教室里快十分钟了，还是没办法进入状态，总是东张西望，坐不住...
《儿童时间管理训练手册》是2018年清华大学出版社出版的图书。为什么别人刷牙洗脸用几分钟，你的孩子却要用半个多小时？为什么孩子从早上七点就开始写作业，到了晚上十点钟还写不完？为什么家长不断催促他，孩子自己也着急，却仍是快不起来？其实要让“慢...
Maisy Learns to Swim 《小鼠波波学游泳》 written & illustrated by Lucy Cousins read by 贝拉妈妈 伊莎贝拉从满月后就开始使用脖圈游泳，在七个月的时候换成了腋下圈，但直到最近几个星期才真正开始参与亲子游泳。虽然她一直都是一个享受洗澡又爱游泳的小朋友，在亲子游泳班第一次做背部漂浮（floating on your back)的时候还是变得非常抓狂，应该是耳朵进水的感觉太不好受了。 很久以前就收入了小鼠波波Maisy的整套(A Maisy First Experiences Book)“首次经历系列丛书”，其中有一本讲的就是小鼠波波学游泳的故事，所以这两天在睡前都和伊莎贝拉一起翻看这本绘本。没想到两岁不到的小人儿看到故事内容，竟然有那么多的地方产生共鸣，最明显的几处包括“blow bubbles／吐泡泡”, “floating/漂浮”，以及游泳后的“nice, warm shower/暖暖的热水澡”（必须是自己拿着花洒头给自己洗！）。真心觉得能陪着宝宝学习新技能，还能在她的“各种第一次经历”之前或之后通过读绘本和她一起做准备或回顾共度的欢乐时光是一件暖心又有意义的事情。期待小主的每次小进步^_^ swimsuit－游泳衣 swimming trunks - 游泳裤 swimming cap - 泳帽 goggles - 潜水镜 towel - 浴巾 snack - 零食 bag for wet clothes － 装湿衣服的袋子 clean clothes － 干净的衣服 sun screen - 防晒霜 对于婴儿或低龄幼儿还需要给宝宝穿上 swim nappy - 游泳纸尿裤
更坏的是，她的那位婆婆，在这两天之中，时时向她透露恶毒可怕的冷笑。她好像有什么话要对她说，而一时还没有出口。她疑心她婆婆已经知道游泳场中的那件事情。
听写训练项目说明：锻炼孩子的听写能力，增强瞬间记忆能力，提高孩子的听觉注意力水平。训练物品准备：纸和笔 训练方法：小朋友将听到的数字一组一组地按顺序写出来。另外，建议故事听力训练后再配合舒尔特方格训练，效果更佳。
听动训练项目说明：听动训练可以提高孩子听动统合能力和警觉性，增强孩子的注意力转换能力及听觉注意力水平。训练方法：根据每次训练的要求，配合目标词语快速地做出相应的动作。另外，建议每次训练结束后，再配合舒尔特方格训练，训练效果更好。
感觉统合是幼儿发展的重要基础，也是智能发展的基础，而有些孩子在成长过程中会出现感统失调的现象。本书详细介绍了怎样评估幼儿的感统失调症状，及在家或在校可进行的感觉统合活动与游戏，以帮助发展儿童的感统能力，改善感统失调症状。
感觉统合
专辑简介：抓住孩子发育的敏感期与成长的关键期，培养孩子感统协调能力，激发孩子大脑的潜能。预防、矫正感觉统合失调，促进孩子智力的发育，通过游戏进行感觉统合训练，提升孩子学习的能力。播出时间：每天不定时更新内容简介：本书详细介绍了感觉统合训...
《儿童感觉统合训练》这本书详细介绍了感觉统合训练的原则、方法、技巧以及可在家庭生活中进行的一些简单易行的感觉统合游戏，旨在帮助孩子提升感觉协调能力。
命里有时终须有，命里无时莫强求，所谓“莫求”；含苞欲放花一朵，美丽芬芳悄绽现，所谓“美朵”。新主播一枚，努力学习中，请多多关照！
在ADHD儿童的诸多功能损害中,执行功能的损害一直是家长们关注的焦点.ADHD儿童通常存在“丢三落四”、“动作磨蹭”、“没有时间观念”、“缺乏计划”等问题,是典型的组织技能缺陷,它干扰了儿童的日常生活和学习,也是亲子冲突的常见原因.注意缺陷多动障碍(AD...
