水调歌头吟诵儿童版

吟诵是中华古诗文传统读书法。汉调吟诵，体现武汉地方特色。

行行重行行[ 汉•佚名 ]行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

　　吟诵是我国古代文人读书的方法，是具有中国特色的中国式读书法。　　“行调”吟诵是古代盛行在淄博及周边地区的一种读书方法，特别是在格律诗的读法上非常具有学院派的特点，节奏鲜明，平长仄短，声情并茂，与淄博地区（特别是桓台）的地方语言紧密结...

葛调吟诵，是我国语言之父赵元任的入室弟子葛毅卿先生传下来的吟诵调，以葛先生姓字取名葛调，也叫南调。此调专门为吟诵格律诗而制，是葛先生保留下来的珍贵财富。 吕守经老师在南京师院60级4班时师从葛毅卿先生学习，深深敬佩葛老人品和学识。1963年，葛...

叶嘉莹先生吟诵调，吟诵界通称“叶调”，是当今最具典范性的传统吟诵调。在感动中国的颁奖词中对叶先生的最高评价是：桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。...

《千字文》全文南朝.周兴嗣天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 　闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜金生丽水 玉出昆冈 　剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔 　龙师火帝 鸟官人皇 始制文字 乃服衣裳 推...

听遍传统吟诵调之二，唐调吟诵专辑！依字行腔依义行调。咬字最为真，倒字乃浮云，传统调是基础，见字而歌终为本。有声阅读，含章可贞！以吟诵通读中华优秀文化原典，以吟诵引领更深层次的自由阅读，以吟诵还原汉诗文最本真的读书声音！期待方家指正，以文会友，以友辅仁。更多吟诵学习内容可关注公号“淓骧古诗文吟诵”（fangxiangyinsong）。

本专辑为唐文治及唐文治弟子陈以鸿、萧善芗，乃至众多学习传承唐调的文友们关于唐调研习的音频。

唐文治先生及第一代传人吟诵录音

唐调，唐文治先生吟诵调。唐老夫子承桐城之余绪，扬因声求气之说，读古文气势沛然，运丹田之气，发金石之声，得曾文正公真传，所谓声出金石飘飘意远者也！（采自朱立侠老师公众号）本专辑唐调吟诵，乃吟诵者邓晓飏向恩师魏嘉瓒先生求学而得，魏嘉瓒先生乃唐文治大弟子蒋庭曜先生的亲传弟子。

中国是一个诗歌的王国，历史积淀出无数的优秀古典诗歌，这是先人给我们留下的巨大财富，更是文化的瑰宝。而吟诵，是对汉语诗文的传统诵读方式，是汉诗文的活态。吟诵古诗文，因声求气，即通过吟诵求得文气，更以此“气”变化体内旧有之习气，从而提高个人的内在气质~即“腹有诗书气自华”之正解。这是一般的“朗读”或“默读”无法获得的效果。学习吟诵贵在能“致用”：“吟诵”只是一种读书的工具，不看重你的声音“美不美”，也不看重你用的吟诵调“好不好听”，而注重你的吟诵有没有读出作者的气韵和情感，也就是：“感人”。当你对这首诗理解得对了，你把这种理解通过声音表达出来，你的吟诵就会感人。这才是好的吟诵。而吟诵，则可以帮助你更好的去理解诗文。希望各位朋友能好好利用吟诵作为读书的工具，兴亡继绝，让这个美好的读书方法得以代代延续下去。

明月棹孤舟作者：叶嘉莹连日西风连夜雨，恁凄凉几时才住。孤雁单寒，秋云淡薄，休向远天宁凝伫。寂寞黄花都老去，是繁华总归尘土。小院低墙，霜阶露砌，多少暗蛩低语。

华调吟诵学习基础，格律诗八大调，选取八首例诗供初学者学习

饮水学吟传统古诗文吟诵调

历代文人墨客，抒怀感伤。